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12024-01-31学前教育学幼儿园管理课件

目录contents幼儿园管理概述幼儿园组织与制度幼儿园环境创设与管理幼儿园课程与教学管理幼儿园师资队伍建设与管理幼儿园家长工作与社区合作幼儿园安全与卫生保健管理

301幼儿园管理概述

幼儿园管理的定义与特点幼儿园管理是指通过组织、计划、协调、控制等一系列活动，对幼儿园的教育、教学、保育、科研、行政、后勤等工作进行全面规划、组织、指导、协调、监督和评价，以达到预定目标的过程。定义具有教育性、整体性、开放性、动态性等特点。其中，教育性是指幼儿园管理必须遵循教育规律，服务于教育目标；整体性是指幼儿园管理要协调各方资源，实现整体优化；开放性是指幼儿园管理要与社会、家庭保持密切联系，实现资源共享；动态性是指幼儿园管理要随着时代的变化和幼儿的发展不断调整和完善。特点

目标实现幼儿全面和谐发展，提高幼儿园教育质量，促进教师专业成长，提升家长满意度和社会认可度。任务包括建立健全幼儿园管理制度，规划幼儿园发展蓝图，组织实施教育教学活动，加强师资队伍建设，开展教育科研和课程改革，优化幼儿园环境设施，加强家园合作和社区联系等。幼儿园管理的目标与任务

原则包括方向性原则、整体性原则、民主管理原则、有效性原则、社会协调性原则等。其中，方向性原则是指幼儿园管理必须坚持正确的办园方向和教育目标；整体性原则是指幼儿园管理要协调各方资源，实现整体效益最大化；民主管理原则是指幼儿园管理要发扬民主，调动全员参与管理的积极性；有效性原则是指幼儿园管理要追求高效，注重管理效益的评估；社会协调性原则是指幼儿园管理要与社会、家庭保持协调一致，实现共同发展。方法包括行政方法、经济方法、思想政治教育方法、法律方法等。其中，行政方法是指通过行政命令、指示、规定等措施进行管理；经济方法是指通过物质奖励、经济惩罚等措施进行管理；思想政治教育方法是指通过思想引导、宣传教育等措施进行管理；法律方法是指通过法律手段进行规范和管理。幼儿园管理的原则与方法

302幼儿园组织与制度

园长与行政管理层教师队伍保育员队伍后勤支持人员幼儿园的组织结责幼儿园的整体规划、运营和监督，确保教育质量。承担教育教学任务，促进幼儿全面发展。负责幼儿日常生活照料和身心健康维护。提供幼儿园设施维护、卫生保洁和餐饮服务。

幼儿园的规章制度明确办园宗旨、管理体制、教职工职责等。规定教育教学目标、内容、方法和评价。确保幼儿在园期间的安全和健康。促进家园合作，共同关注幼儿成长。幼儿园章程教育教学计划安全卫生制度家长参与制度

团队精神师德师风园所氛围创新发展幼儿园的组织文化倡导教职工之间的协作与互助，形成共同的教育理念。营造温馨、和谐、富有教育意义的园所环境。注重教师职业道德建设，树立良好的教育形象。鼓励教职工积极探索，不断创新教育方法和手段。

303幼儿园环境创设与管理

确保环境设施安全、无毒、无害，符合幼儿身心发展特点。安全性原则环境布置应有利于幼儿全面发展，体现教育目标和教育理念。教育性原则鼓励幼儿参与环境创设，提高幼儿的动手能力和创造力。可参与性原则注重色彩搭配、空间布局和装饰风格，营造美观、舒适的环境。美观性原则幼儿园环境创设的原则

围绕某个主题进行环境布置，如节日、季节、教育目标等。主题式创设互动式创设情境式创设自然式创设利用墙面、地面、角落等空间，设计可互动的游戏和装饰。模拟生活场景，如超市、医院、银行等，增强幼儿的生活体验。引入自然元素，如植物、沙石、水等，营造自然、清新的环境。幼儿园环境创设的方法

定期对幼儿园环境设施进行检查、维修和更新。定期检查将幼儿园划分为不同区域，实行分区管理，明确责任人和管理职责。分区管理保持幼儿园环境整洁、卫生，做好日常清洁和消毒工作。清洁卫生通过教育活动和宣传栏等形式，提高幼儿和家长的环保意识和卫生习惯。教育宣传幼儿园环境管理的策略

304幼儿园课程与教学管理

以儿童为中心，注重全面发展、个性化发展以及生活化、游戏化等原则。设计原则课程内容实施方式包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，注重各领域之间的融合与渗透。以游戏为主要活动形式，注重环境创设与材料提供，引导幼儿主动探究与学习。030201幼儿园课程的设计与实施

采用情境教学法、游戏教学法、启发式教学法等，激发幼儿学习兴趣和积极性。注重观察与评估幼儿发展水平，根据个体差异提供个性化教学支持。同时，鼓励幼儿合作学习、自主探究，培养其社会交往能力和创新精神。幼儿园教学的方法与策略教学策略教学方法

评价目的01全面了解幼儿发展状况，为改进教学和促进幼儿发展提供依据。评价内容02包括幼儿在各领域的发展水平、学习态度、学习习惯等方面。评价方法03采用观察记录、作品分析、谈话交流等多种方法进行评价，注重过程性评价和终结性评价相结合。同时，鼓励家长参与评价过程，促