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枣儿教学设计(1)

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课题

戏剧教学《枣儿》

课型

新知课

备注

学情分析

初三学生第一次接触戏剧文学这种文体，有新鲜感，但是对于相关知识缺少了解。如：理解戏剧的矛盾冲突，因此教师要引导学生了解重要知识，并适当点拨。把握象征手法的使用和分析人物形象。提高学生鉴赏戏剧小品的能力。

教材分析

《枣儿》是九年级下册第五元第三篇文章，它是一个话剧小品。全剧运用象征手法，围绕枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国