初中九年级历史教案-西欧社会的变化和文艺复兴（区一等奖）.docxVIP

西欧社会的变化和文艺复兴

【教学目标】

知识与能力目标：

1．知道欧洲中世纪晚期在农村和手工业领域出现的新变化。掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，理解文艺复兴的实质。

2．理解租地农场（资本主义农场）和手工工场的出现发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始逐渐瓦解着西欧的封建制度。分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品的成就，培养学生透过现象看本质的能力。

3．理解农村城市的社会阶级结构发生的变化，为欧洲向近代社会过渡奠定了基础。了解文艺复兴运动的基本情况，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化对社会发展的作用。

过程与方法目标：在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；运用多元史观时采用小组讨论再进行总结的方式。

情感态度价值观目标：感受历史的进程，感受历史学的魅力。

【教学重点】

租地农场和手工工场的出现，富裕农民和市民阶级的出现。文艺复兴的实质和主要代表人物。

【教学难点】

近代早期西欧社会经济的重要变化。文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。

【教学过程】

一、导入新课。

打开PPT，展示本课的三维目标以及教学重难点。

设计意图：学生能够明白本节课的课程标准，进行有目的的学习，增强本节课的教学效果。

二、讲授新课。

知识点一：手工工场的出现。

手工工场出现的背景。

地点（代表城市）。

手工工场是以分工和手工技术为基础的资本主义生产组织形式，它的出现极大地提高了生产效率。

商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。

知识点二：早期的资本主义农场（租地农场）。

背景：（学生阅读课本）。

影响：（学生阅读课本）。

特点：采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。

课件上展示相关材料。

英国的租地农场出现的最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。据统计，16世纪，英国贵族从他的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10。

影响：这些都促进了西欧新的社会阶层的出现。

知识点三：文艺复兴。

14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。

学生自主阅读课本，思考文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么

学生进行思考。

实质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。

指导思想：人文主义。

采取方式：复兴古代希腊罗马文化，并进行创新。

设计意图：学生是课堂的主人翁，激发学生学习兴趣。

知识点四：人文主义的含义。

主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧。

知识点五：文艺复兴时期是一个巨人辈出的光辉时代，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代，许多文学家、思想家和艺术大师是文艺复兴的代表。

知识点六：文艺复兴对西欧的影响。

推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

三、本课总结。

本课是的课题是西欧社会的变化和文艺复兴，本节课开启了西欧资本主义时代的来临。西欧城市和乡村新的经营方式的变化，以及经营方式变化所带来的新的阶层的出现。文艺复兴更是一场思想解放运动弄。是整个西欧民众从中世纪的蒙昧中解放出来。