【高中语文】《茶馆（节选）》课件+统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

第二单元茶馆部编版高中语文选修下册学习目标1.了解老舍生平及其文学成就，了解《茶馆》及话剧知识。2.理清戏剧情节，关注戏剧冲突，感受旧时代的黑暗社会现状。（重点）3.分析剧中人物对话，把握人物形象，思考人物形象背后所代表的时代意义。（难点）4.把握《茶馆》主题意蕴及语言特色。知人论世(一)作者简介老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。北京满族正红旗舒穆禄氏，祖籍辽宁辽阳。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年8月24日，由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。知人论世了解话剧1.话剧：是以演员的对话和动作为主要表现手段的戏剧形式。2.特点：舞台性、直观性、综合性、对话性。3.剧本：（1）台词（包括对话、独白、旁白和唱词）（2）舞台指示（包括人物形象特征、心理活动、情感变化和场景、气氛的描写，时间、地点、人物上下场和动作的说明，对灯光、布景、效果等艺术处理的要求等）4.幕：是戏剧作品和演出中的段落。按剧情发展的时间、地点和事件的变化、转换而划分。知人论世了解话剧5.潜台词：角色台词的内在实质。包括说话的目的、言外之意和未尽之言等，演员虽未说出，但观众可以意会。6.戏剧冲突：戏剧受演出的时间空间条件限制，只有具有集中而强烈的矛盾冲突，才能吸引观众，没有冲突就没有戏剧，所以戏剧冲突是构成戏剧的根本因素。知人论世(二)写作背景中华人民共和国成立初期，文化艺术事业蒸蒸日上，一批老艺术家也重新焕发了青春，创作了一批优秀的作品。老舍在写现代题材的同时，又写了历史剧，主要是受1956年党提出的“百花齐放、百家争鸣”方针的启示和鼓舞。老舍衷心拥护这一方针，并要为此做出贡献。老舍在回答为什么单写一个《茶馆》时说：“我只认识一些小人物，这些人物是经常下茶馆的。那么，我要是把他们集合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社会的变迁，不就从侧面透露出一些政治消息吗？这样，我就决定了去写《茶馆》。”任务一梳理情节，把握矛盾冲突梳理核心人物吸鸦片的唐铁嘴有闲的旗人常四爷裕泰茶馆老板王利发有闲的旗人松二爷吃洋教的小恶霸马五爷当差的二德子茶馆梳理核心人物因贫卖女的康六流氓头子黄胖子保媒拉纤的刘麻子茶馆房东阔少秦仲义清廷特务吴祥子清廷特务宋恩子茶馆梳理核心人物乡妇乡妇女儿宮里太监庞太监被卖给庞太监的康六女儿康顺子茶馆梳理核心人物第一幕人物众多，按照社会阶层大致可以分为哪几类？①下层劳动人民——②有闲阶级——③民族资本家——④反动统治阶级的走狗或帮凶——⑤社会渣滓——王利发、李三、康六、老人、乡妇、小妞、康顺子松二爷,常四爷秦仲义二德子、马五爷、庞太监、宋恩子、吴祥子唐铁嘴、刘麻子、黄胖子茶馆梳理剧中主要事件，并探讨其揭示了怎样的时代特征？梳理核心人物情节时代特征唐铁嘴讨茶大烟残害百姓，迷信思想盛行二德子打人官府残酷迫害百姓马五爷施威帝国主义横行康六卖女农村经济破产，农民走投无路常四爷骂洋货帝国主义对中国经济的掠夺鸽子之争豪门骄奢，普通百姓人如草芥，还不如一只鸽子民族资本家兴起秦仲义梦想实业救国民族资本家和封建势力的博弈秦、庞交锋百姓对变法漠不关心茶客对话言论不自由，好人遭殃常四爷谈国事被抓茶馆庞太监买妻封建势力的荒淫梳理核心人物剧中主要事件，反映了当时社会怎样的矛盾冲突？爱国者与地痞的矛盾常四爷出直言、二德子抖威风庞总管买妻、康六卖女刘麻子兜售洋表、常四爷深表忧虑达官贵人争鸽子、82岁老人卖货秦仲义作势涨房租、王利发恭顺笑应酬常四爷怜悯乡妇母女、秦仲义大谈实业救国秦仲义舌战庞太监、众茶客纷议谭嗣同特务宋恩子、吴祥子和常四爷的冲突统治者与下层民众的矛盾中国人民与帝国主义的矛盾统治者与被统治者的矛盾民族资本家与封建小业主的矛盾正义民众与民族资本家的矛盾维新派与保守派的矛盾保守派与下层民众的矛盾茶馆把握戏剧冲突《茶馆》的戏剧冲突与以前学过的《雷雨》的戏剧冲突有何不同？《雷雨》的戏剧冲突主要是周、鲁两家的冲突，即人与人之间的冲突；《茶馆(节选)》各冲突是散点式的。虽出场人物众多,但并非以一、两个人为中心，每个人物都在自说自话。人物之间虽有戏剧冲突，但并不集中，也不激烈，且没有一个贯穿剧作始终的冲突矛盾，而是一碰即离，片言只字便达到高潮。虽然冲突不集中，但人物之间每一个小的冲突又都暗示着全剧最大的冲突——人民与时代的冲突，由此构成社会的尖锐冲突，反映了社会的本质，是时代与社会冲突的侧面。茶馆任务二分析形象，品味语言风格精于处世的小商人，最终没能逃脱破产的