沪科版七年级数学HK上册精品教学课件 第1章 有理数 1.5 有理数的乘除 第3课时 乘、除混合运算.pptVIP

**************************第一章有理数1.5有理数的乘除第3课时乘、除混合运算导入新课1．有理数的除法法则是什么？如何将除法转化为乘法？旧知回顾答：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，0除以一个不为0的数仍得0，0不能做除数；除以一个不为0的数，等于乘以这个数的倒数．探究新知乘除混合运算在小学里，我们都知道，数的乘法满足交换律、结合律和分配律，例如3×5=5×3(3×5)×2=3×(5×2)3×(5+2)=3×5+3×2问题1引入负数后，三种运算律是否还成立呢？例题与练习解：（1）原式（2）原式（2）例（1）计算：计算：2典例仿例知识归纳1.有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算;2.乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果（乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算）.有理数加减乘除混合运算解：(1)(2)(1)(2)例例题与练习计算：计算：(1)(－3)－(－15)÷(－3)；(2)(－3)×4＋(－24)÷6.典例解：原式＝－3－5解：原式＝－12＋(－4)＝－16.＝－8；1.计算：(1)(－42)÷(－7)－(－24)÷6；仿例解：原式＝6－(－4)＝10；2.计算：解：原式＝(－4)÷(1.25－8)仿例知识归纳含加、减、乘、除的算式，如没有括号，应先做乘除运算，再做加减运算，如有括号，应先做括号里的运算.混合运算的顺序：乘法运算律第一组：(2)(3×4)×0.25＝3×(4×0.25)＝(3)2×(3＋4)＝2×3＋2×4＝(1)2×3＝3×2＝思考:上面每小组运算分别体现了什么运算律？2×3=3×2(3×4)×0.25=3×(4×0.25)2×(3＋4)=2×3＋2×466331414探究新知5×(－4)＝-2015－35＝-20第二组：(2)[3×(－4)]×(－5)＝3×[(－4)×(－5)]＝(3)5×[3＋(－7)]＝5×3＋5×(－7)＝(1)5×(－6)＝(－6)×5＝－30－305×(－6)=(－6)×5[3×(－4)]×(－5)=3×[(－4)×(－5)]5×[3＋(－7)]=5×3＋5×(－7)(－12)×(－5)＝603×20＝60结论：正数有理数各运算律在有理数范围内仍然适用(1)第一组式子中数的范围是________;(2)第二组式子中数的范围是________;(3)比较第一组和第二组中的算式,可以发现_________________________________.数的范围已扩充到有理数两个数相乘,交换两个因数的位置,积相等.ab＝ba三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积相等.(ab)c＝a(bc)三个以上根据乘法交换律和结合律可以推出：1.乘法交换律:2.乘法结合律:知识归纳有理数相乘,可以任意交换因数的位置,也可先把其中的几个数相乘.一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.3.分配律：根据分配律可以推出：a(b＋c)=ab＋aca(b＋c＋d)＝ab＋ac＋ad一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.例解法1:(＋－)×(-12)312212612原式＝112＝-×(-12)＝1＝-3-2+6＝1用分配律更简单解法2:原式＝例题与练习计算：(2)(-0.1)×(-100)×0.01×(-10).解：(-0.1)×(-100)×0.01×(-10)=-(0.1×100×0.01×10)=-[(0.1×10)×(100×0.01)]=-1乘法交换律、结合律思路提示：利用乘法分配律进行计算．＝－8＋18－4＋15典例＝21.＝－4中用了()A．乘法交换律