第5课+南亚东亚与美洲的文化+课后提能训练 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第二单元第5课

【基础巩固】

1．古代印度的《摩奴法典》规定，不同种姓的人不能待在同一个房间里，不能同桌吃板，不能同喝一口井里的水，不同种姓的人严格禁止通婚。由此可以推知，在种姓制度下，古代印度()

A．不同群体的职业存在世袭 B．刻意宣扬君权神授观念

C．社会阶层的流动严重受阻 D．妇女社会地位极其低下

2．公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立佛教，提倡“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。这说明早期佛教()

A．冲击了印度森严的等级壁垒 B．宣扬了自由民主

C．顺应了婆罗门的统治需要 D．挑战了国王的权威

3．哈拉帕文化是古印度早期文化的代表，考古学家在其古迹遗存中发掘出为数众多、图案各异的印章，同样的物件在伊朗、中亚、两河流域、阿富汗等地也被发现。这可以说明当时的印度()

A．文化高度发达 B．对外联系广泛

C．商品经济繁荣 D．照搬西亚文化

4．李氏王朝的第四代君主世宗于1446年颁布了朝鲜半岛最早的表音文字——“训民正音”，意思是教百姓以正确字音。颁布后不久，一些士大夫便上书反对。他们把汉字誉为“苏合之香”。据此可推知()

A．汉字是世界上最高雅的文字 B．汉字是世界上使用最普遍的文字

C．汉字在朝鲜的影响力很大 D．朝鲜文字的价值不大

5．根据日本作家丸山清子《源氏物语与白氏文集》统计，《源氏物语》中引用中国古典文学