苏教版生物八年级下册 第26章 第一节 远离烟酒(11)-教案.docxVIP

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生物科教案

时间

班别

地点

录播室

执教者

课题

生命的诞生

课时

1课时

课型

新课

教学三维目标

知识目标：

1．说出原始地球为生命起源提供的条件；

2．描述生命起源化学进化的大致过程；

3.说出米勒实验及其说明的问题。

能力目标：

1．通过描述米勒实验的设计原理及结果，培养分析和推理的能力；

2．通过归纳生命起源的进化顺序，培养分析综合的思维能力。

情感目标

1.通过描述生命起源化学进化的过程，逐步形成生命物质变化发展的量变和质变的辩证观点；

2.通过举例说出我国探索生命起源所取得的成就，培养爱国主义。

重点难点

重点：描述生命起源的化学进化过程。

难点：描述米勒实验的设计原理及结果。

教材分析

内容抽象、理论化，需要把学生带入情景，启发学生发挥想象力，推理生命起源。

学生分析

学生好奇心强，想象力丰富，平时已通过多种途径对生命起源有初步的了解。

教学方法

讲授法、分组讨论探究

教具

多媒体课件，导学案

教学程序设计

学生活动

一

引

入

课

题

二

教

学

过

程

复习生物多样性，引导学生思考：地球生物圈是否一直是这样多姿多彩的呢？

1．老师利用多媒体简单介绍神创论、自然发生论、宇宙发生论和化学进化论。学生分组交流课前设计的反驳自生说的实验，老师点拨后完善自己的实验设计，并思考：哪种假说最有可能或