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初中数学课堂研究(统整初中数学课程 站在课程高度教学).pdfVIP

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  • 2024-03-09 发布于中国
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初中数学课堂研究(统整初中数学课程 站在课程高度教学).pdf

    【】

    课堂研究

    统整初中数学课程:站在课程高度教学

    【】。“·”的

    摘要站在课程高度教学是指向深度学习的一种系统性建构文章基于整体统摄快慢相谐

    ，，，

    整体化教学主张从对站在课程高度教学的几点认识开始到教学主张的框架阐释最后通过教学主张的具

    ，，、，

    体化落实进一步彰显整体化教学的价值功能以帮助学生形成整体化结构化的知识框架便于学生进行

    ，。

    提取与存储优化学生的数学思维

    【】;;;

    关键词统整课程教学主张章起始课整体化教学

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