第4课+欧洲文化的形成+课后提能训练 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第二单元第4课

【基础巩固】

1．古希腊的苏格拉底致力于探讨人生哲理和社会伦理，提出“有思想力的人是万物的尺度”。柏拉图创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通，为欧几里得的《几何原本》奠定了基础。这些现象表明古希腊文化()

A．缺乏人文主义 B．推崇伦理道德

C．忽视现世幸福 D．重视理性精神

2．《荷马史诗》的作者荷马的生平虽然没有留下可靠的史料记载，但是有十几个希腊城邦自称是荷马的故乡，柏拉图也说“荷马教育了希腊人”；古罗马文学家维吉尔仿照《荷马史诗》创作了《埃涅阿斯纪》，歌颂罗马帝国和屋大维。材料体现了《荷马史诗》()

A．内容真实准确 B．影响隽永深远

C．题材形式多样 D．植根传统文化

3．罗马法规定，善意和诚信是有效缔结契约的前提。故意欺诈的行为，或是因不讲诚信而被法律认定为“不名誉”的人的行为，是无效的行为。这体现出罗马法()

A．习惯法演变为成文法 B．注重保护私有财产

C．已经形成了完备体系 D．道德意识的法律化

4．罗马大竞技场外部的拱门为两边用古典柱子夹插并立所形成的柱式——拱门联合结构，它把作为希腊古代建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门合二为一。据此可知，罗马建筑()

A．恪守民族文化 B．专注学习和照搬

C．追求外形精美 D．善于传承和创造

5．中古时期，基督教客观上成为希腊罗马古典文化的保存者，古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系