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学习电子琴个人心得体会

学习电子琴个人心得体会1

1选好适合自己又特别喜欢的乐曲后，可以在识谱、唱谱阶段，先

去听一下这首歌曲的原版和翻唱的至少两个版本，是器乐演奏的乐曲，

就去网上尽量找一下跨界不同的两种乐器演奏的两个版本，这样你对曲

子节奏和音色就有了一个初步的整体感觉。

2先确定用钢琴音色去练习左、右手(全曲先就用一个音色)，因为

钢琴音色颗粒感强，很容易听清楚自己弹得标不标准，还有在练习左手

和弦时(不启动自动伴奏)，会清晰听明白钢琴柱式和弦的和声音程关

系，也会检验自己和弦变化时，左手指法按地标不标准。

3再确定一个节奏(强弱分明)2/44/4(先共用一个)3/46/8(也先共

用一个)，等熟练好了再去细分它们不同的节奏特性。

4你想弹新的乐曲，一开始就不会耽搁时间去纠结选什么音色、节

奏等等(先不管人家老师或者高手弹得非常好听，那是人家付出了很多

的结果)，等你曲子双手熟练配合好了以后，你再去细琢磨一下最合适

的节奏和音色风格，你的音乐感觉自然而然也就来了，会特别快的。

5选节奏，一开始不建议摇滚、DJ等强烈的，会掩盖乐曲旋律很多

装饰音的表现，不利于自己长期的乐感训练，等你基础的都过关了以后，

再去发挥你的演奏个性(每一位演奏者都是第二次创作)。

学习电子琴个人心得体会2

1、孩子学习音乐最重要的是兴趣培育。

怎样让孩子能够喜爱自己学习的乐器呢?是每位教师都重视的问

题，孩子兴趣在于教师的引导，课堂肯定不能是传统的教师的讲和学生

被动的学，这对于初学的小朋友们肯定是错误的，我们应当变被动为主

动，教师来激发和引导孩子们的学习兴趣与热忱，兴趣有了孩子才能够

更好地学习音乐，不能急于求成，肯定不要把学生培育成学了一门技术

恨了一门艺术，这肯定是一个失败的教学，他从根本上消灭了孩子对艺

术的喜爱，甚至会影响到他的一生。我们的目标是通过学习音乐能使孩

子提高审美，感受生活。

2、我主见集体课教学。

我认为集体课的好处在于课堂内容丰富性，形式的多样(齐奏、合

奏、独奏、活动等等)培育学生的团队精神和协作意识，更好的保持并

激发学生的学习兴趣，可能在大多数家长的眼里一对一的课肯定是针对

性强，而对集体课的理解是一个班九个孩子九非常钟的可就等于90除

以9等于每人10分钟，假如我们上课就是一个个检查作业最终留个作

业回家的话这正是家长的算法，而我想到达和追求的是孩子们在集体可

上获得比小课更多的学问，盼望把除法变成乘法。

3、注意视奏和即兴创编力量的培育

在国家级大赛中均设有视奏及即兴创编的测试，这就给学生和教师

提出了更高的要求，视奏力量需要大量视唱、听音、节奏等训练，这就

要求教师把这些内容融进课堂中。在即兴创编的学习中，需要教师们有

着坚实的理论根底与肯定的作曲力量，由于创编需要更多的学问，例如：

和声、曲式、旋律、配器、风格把握等，可以说创编力量的培育才是电

子琴教学更高的追求，使得电子琴成为孩子们的作曲工具，到达学以致

用。

教学阶段性

1、教学的第一阶段(入门阶段)

初学的孩子多是学龄前的孩子，在学习的初期可以让他们多多感知

节奏、感知声音音色、从声音的四要素入手，声音的长短、凹凸、强弱、

音色入手，协作着奥尔夫和柯达伊教学法，让孩子们在拍拍打打中触摸

到了音乐，这个阶段更多的是以感知音乐入手，兴趣的培育，练琴习惯

的养成阶段。

2、教学的其次阶段(初级阶段)

初级阶段主要是三个内容的积存：

a、娴熟读谱阶段，即使在入门阶段已经学习了读谱但远远不够，

这个时候要增加大量的读谱，视唱、节奏、练习，熬炼学生精确度读谱

及视奏力量。

b、演奏技巧的精确把握和提高，技术是音乐表现的根本保障，没

有好的技术是无法演奏更高难技巧和深刻思想的作品，技术的学习肯定

要遵循精准把握循序渐进的原则，重复性练习至关重要。

c、积存作品数量，这个阶段由于还处于根底阶段不易弹技术高难

的作品，要更多积存不同风格不同地域的小型作品，其目的是稳固技巧

丰富乐感。

3、教学的第三阶段(提高阶段)

首先，这个阶段主要针对有肯定根底的学生，其主要内容是在原有

力量根底上进展提升，例如：速度提升、稳固原有技巧、加强复调演奏

力量和听觉力量，有质量的完成音阶琶音及和弦的演奏力量。其次，开

头演奏中型和大型乐曲，把较简单的技巧有效的融入作品的演奏中