原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
0-6岁智障儿童动作训练效果的述评
摘要：动作训练是智障孩子生活能力改善的重要领域，动作的发展良性与否牵扯到0-6岁智障儿童的情感、认知以及生活自理能力的提升。本文希望通过文献回顾的方式，整理出近几年0-6智障儿童动作训练的研究，分析梳理0-6岁智障儿童动作训练的效果，从中提出动作训练是否要兼顾干预对象的特点和动作训练效果是否对等能力两个困惑，并在此困惑上剖析出动作训练效果的提升应注意干预对象的热情与注意力，动作的功能性训练才能提升能力以及家庭进入的关键作用。
关键词：儿童;智障儿童;动作;动作训练;训练效果
一引言
智力障碍（简称“智障”），是因神经系统的结构和功能出现障碍，使个人的行
文档评论（0）