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关于小学数学自主学习探讨获奖科研报告论文

【摘要】随着社会的发展个人起跑线的高低越来越受关注而且对个人逻辑性的要求也越来越高，当然这就必然让人们不得不把初等数学学习放在首要位置，然而数学的学习不是强制性学习而是要学会培养学生们对数学自主学习的观念，这也就进一步转变到老师与学生，学生与数学的关系，因此就让我们一起来研究在当代社会应该怎样自主学习，怎样将自主性学习这一“革命”进行下去。

【关键词】自主学习趣味学习初等数学

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一、广义自主性学习的含义

传统的自主性学习局限于老师怎么教学生们怎么学，而新时代的自主性学习是相对于学生们如何去接受一门学问，对一门学问感兴趣的去学习去研究，去温故而知新。自主性学习通过很多具体形式而体现其中主要的有两种：一种是小学生对教材上即学的新知识主动去消化去推广认知，另一种是老师通过开展趣味学习小组让学生们通过做题来交流沟通，交换每个人的学习方法与技能，让每个学生感觉到有兴趣去学习，这样就会大大推动初中学生对数学自主学习培养的进度，从而这样也可以让课堂活跃有趣效率大大提高，让学生们爱上数学课爱上老师爱上这一学问。

二、如何提高学生们对小学数学的自主性学习

（一）增强自主学习的意识

由于我国历史原因教育不是很发达，自主性