[32379129]2022年六年级语文下册第三单元主题阅读+答题技巧（、解析）部编.docxVIP

六年级语文下册第三单元主题阅读答题技巧

散文学问点

1.品尝语言

(1)字词含义:解経词语要依据该词语所在的语境来推断。

答题思路：

考虑文章或段落的主题，结合主题来答询语的含义；

依据词语前后语句的内容、含义来推断。

(2)词语妙用

(1)考题形式:品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。

(3)答题思路:

解释词语(在语境中)的含义。

表达作用：要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑伺语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。

体现词语的准确性或生动性。

(3)哲理性语句的深层含义

关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

2.表达方式的作用

描写的作用

散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物;散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得留意。人物描写主要是突岀人物的思想性格。

谈论的作用

揭示文章的主题或和抒情结合在F,表达作者的思想情感,此考点一般不单独岀题。

抒情的作用

要留意作者的思想情感倾向，一般不单独岀题，往往和词语表达考点结合起来考。

3.体会思想感情方法：

1.依据文章主要内容，体会思想感情

2抓住重点段落,体会思想情

分析中心句，体会思想感情

4.通过分析人物的言行、心理，体会思想感情

5.分析标题,体会思想感情

6感悟谈论和抒情部分，体会思想感情

第三单元散文阅读训练

——体会文章情感的方法

【主题阅读1】

春（节选）

①期望着，期望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻静静的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，出名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手摩挲着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在洪亮地响。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片清静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．第①段属于_______（直接借景）抒情，表达了作者______________________之情。

2．选文第③~⑥段描写了春天的四幅图，用简洁的语言概括为：③______________图；④______________图；⑤______________图；⑥______________图。四幅图描绘的都是春天的典型景物，都饱含着作者__________之情。

3．下面是同学们对第③段所作的批注，请推断对错，并完成练习。

（1）“钻”字让人感受到勃发向上的力气，表达了作者对生命的热爱。（）

（2）运用拟人的修辞手法，借小草来直接抒发自己对春天的喜爱及赞美之情。（）

（3）作者通过“坐着，躺着……”这样拟人的修辞手法写出了小草的各种姿态。（）

★请你仿照正确的批注，从其他段中任选一句进行分析，批注在文中的方框里。

4．有人说，第④段写花，所以“蜜蜂、蝴蝶”与本段内容无关，你怎么看？说说理由。

【主题阅读2】

童年的油灯

不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。①记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。

我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时间变得欢乐而好玩。母亲总对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个