统编版四年级语文下册《语文园地八》知识点易考点名师梳理.docVIP

部编版四年级语文下册学问点易考点名师梳理

语文园地八

学习目标

1.把自己读过的一本童话书,用平凡话清楚明白地介绍给他人;通过互相介绍,了解什么是童话书。培育学生多读书、读好书的习惯。

2.体会中华语言文字的奇异,学会辨析近义词,把握生动、形象的描写方法。

3.积累与勉励勤奋读书相关的名言警句。

一、交流平台

本次交流平台的主题是：体会语言描写、动作描写的好处。

1.回顾本单元学过的童话，说说有哪些奇异的地方。

(1)《宝葫芦的隐秘》:有了宝葫芦,人们要什么就有什么。

(2)《巨人的花园》:巨人把孩子们赶走后,花园里一派冬天的景象,小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

(3)《海的女儿》:小人鱼为了保护心爱的王子,自己的身体竟然化作了泡沫。

2.童话的特点。

①童话是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行为，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又能曲折地反映着现实生活的本质。

②童话大都采用拟人化的手法。童话往往让动物、植物等披上人的外衣，给予他们人的思想和意识，能够像人一样生活、活动。

③童话的情节曲折，故事性强，而且富有深厚的趣味性。

二、词句段运用

1.读下面的句子,说说加点的词语在句子中表达了什么或者体现了什么。

这时候，小小的天窗是你唯一的安慰。

每当我难过难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。

这个字怎么写?我遗忘了。

任岁月潺潺流淌,不能忘记的,始终是老师深情的目光。

安慰：指在精神层面给予安慰，在思想上给予鼓舞。

安慰：是语言上的，安慰不肯定起到安慰的作用。

遗忘：是不记得。“我”学过的这个字不再存留在记忆中。

忘记：指“我”没有遗忘老师深情的目光，怀念老师，强调“我”对老师深厚的情感，更有意境。

★近义词意思虽相近，但在不同的句子中应当用不同的词语，才能使句子意思表达得更明确。

2.想想下面的句子是怎样描写冬天的。

雪用他的白色大衣掩盖着青草，霜把全部的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，成天在花园里呼啸着。

运用拟人的修辞手法，把“雪、霜、北风”人格化，生动形象地写出了冬天的可爱，表达了作者对冬天的喜爱之情。

冬天,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

运用对比的修辞手法，将“紫貂”和“黑熊”进行比较，生动形象地写出了冬天紫貂勤劳和黑熊无奈的样子，间接写出了冬天的寒冷。

北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。

运用环境描写，抓住“北风”和“雪花”两种景物，依据从下到上的挨次，从听觉、视觉、触觉的角度，描写了隆冬来临雪花掩盖大地的景象，表达了作者对冬天的喜爱之情。

★环境描写的方法有哪些？

（1）运用修辞手法：比方、排比、拟人等；

（2）调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等描绘；

（3）抓住特征，进行形、声、色方面的描写。

★照样子，写一写其他季节。

春的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到里焕然一新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也静静钻出地面，嫩嫩的，绿绿的。肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃，这一片，那一簇，给山坡点缀上新的绿意。

三．书写提示

★做几个好玩的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

★书写方法：

（1）竖写时，要自右向左书写;

（2）字距要均匀;

（3）上下字要对齐;

（4）留意作者名字的位置，使格式更美观。

三．日积月累

★★熟读以下有关读书的名句,并试着理解其意思。