《习作我做了一项小实验》教学设计.docxVIP

习作·我做了一项小实验

教学目标：

借助图表回忆做实验的情景，将图表填写完整。

能够流畅地介绍自己做实验的情景。

把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。

适当加入做实验时的心情和有趣发现等。

教学重点：

把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。

教学难点：

适当加入做实验时的心情和有趣发现等。

教学时数：

1课时

教学过程：

导语：

世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对

话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。今天，我们做一个科学小实验。

【设计意图：虽然是小实验，但开头就激发学生对科学的兴趣，也许因为此次实验学生热爱了科学。】

一、培育思维

实验开始前，你想说什么？

做这个小实验，需要准备哪些器材？谁能说一说，请用上数量词。

【设计意图：练习了数量词的用法，让学生养成规范用词的好习惯。】

首先先看老师做，然后再分组做。你做的时候注意观察、思考。因为做完实验后还要进行小组间的比赛。比赛内容是说一说你是怎么做实验的？做实验的过程中看到了什么？想到了什么？（板书：做、看、想）

【设计意图：先明确要求，就是明确了目的，再进行实验，有的放矢。】

实验1：学生说说是怎样做此项实验。

学生先自己练说，练说约三分钟后再出示优美的词语和句子，选择运用所给的词语和句子