信息技术与初中数学课堂教学整合的探索与研究课题研究工作报告.pdfVIP

信息技术与初中数学课

堂教学整合的探索与研

究课题研究工作报告

CompanyDocumentnumber：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《新课标下信息技术与初中数学课堂教学整合的探索与研究》

课题研究工作报告

招远十六中课题组

课题研究开展以来，我们依据课程改革纲要的精神及课题实验的意义与要求，结合数

学学科课堂教学的特点，充分利用学校信息技术及网络资源，以课堂教学为载体，采

用行动研究、实践、问卷、对比、测验分析等方法，对“新课标下信息技术与初中数学

课堂教学整合”进行了有益的探索和实践。

一、本课题研究主要过程与活动

(一)研究步骤

1、准备阶段

时间：2006年3月—2006年8月

内容：

（1）、组织课题组成员收集课题研究资料，统一思想；

（2）、查阅相关资料，收集整理资料，分类建档；

（3）、撰写课题论证报告及研究方案；

（4）、召开课题开题会，聘请专家参与；

2、实施阶段

时间：2006年9月—2008年12月

内容：

（1）、制定每学年计划并及时进行总结；

（2）、制定各阶段实验计划，做好各类测试问卷。

（3）、积极撰写论文，上研讨课；

（4）、随时接受省市区领导调研；

（5）、进行中期成果交流，聘请省市区专家领导进行指导；

（6）、及时整理研究档案，做到资料完备；

3、总结阶段

时间：2009年1月—2009年8月

内容：

（1）、档案资料的收集与整理，并按要求进行装订；

（2）、整理各类影音资料；

（3）、各类成果性资料编辑成册；

（4）、撰写课题研究报告；

（5）、提交验收申请；

(二)研究过程

1、准备阶段

（1）：认真组织课题组成员收集课题研究资料、统一思想。为使课题研究工作顺利进

行，我们从不同途径查阅了大量有关方面的资料，寻求如何有效利用信息技术这一现

代化教育手段辅助数学教学发展的最佳途径，同时，我们还鼓励教师针对各类资料，

创建真正适合学生实际的教育教学方法，为课题的研究工作奠定了扎实的基础。

（2）：查阅相关资料，收集整理资料，分类建档；组织课题组成员通过网络、书籍等

途径查找相关研究成果，寻求理论指导，同时进行分类归档，为课题研究奠定理论基

础。

（3）：撰写课题论证报告及研究方案；为了使本课题研究具有真正的实效性，我们在

开题前认真论证，寻求研究依据，找寻价值取向，并撰写课题研究方案。

（4）：召开课题研究开题会，聘请市区科研部门领导老师列席会议。学校在课题确定

后，认真准备，并于2006年8月顺利召开了课题开题会。同时确立课题领导小组、研

究小组的成员并做了具体分工。

2、实施阶段

（1）：制定每学年计划并及时进行总结；我们不仅从学校角度制定课题研究计划，并

及时进行总结。同时要求每一位参与人员也要做好各自的研究计划及总结，按期上

交，使课题的顺利研究有所遵循。

（2）：实行课题例会制，定时组织实验教师进行培训研讨

从开题培训开始，学校始终重视对实验教师的培训工作，制定并实行了课题例会制，

规定每月最后一个周的周三下午教师办公时间为课题实验督查研讨时间，课题负责人

组织实验教师进行督查研讨活动。定期组织开展实验研讨课展示活动（每月一次），

为实验教师提供展示、交流的机会，借以发现实验中存在的实际问题，并及时研讨纠

正。每学期初召开一次实验教师座谈会，明确一学期的实验任务，每学期末召开一次

实验总结汇报会，实验负责人把本学期的实验情况向学校课题管理小组进行汇报，交

流经验、提出困惑，为后面的实验铺平道路。

（3）：充分利用课堂这一主阵地进行了实践探索

为了便于研究交流，我们借助校园网设立了交流平台，课题组成员及实验班的学生能

通过该平台随时进行研讨、交流。选取典型课例，运用所开发的信息技术资源进行尝

试性教学，提出教学中应该体现的教学步骤与环节，构建了适合不同课型的教学模

式。

（4）：进行中期成果交流，聘请专家领导进行指导；我们为了更好的开展下一段课题

研究工作，于2008年5月，经过认真筹备，顺利召开了课题中期成果汇报会。我们及

时总结经验查找不足，并向在座的领导展示了我校在该课题的研讨过程中所取得的各

类成绩及各类经验材料。

（5）：及时整理研究档案，做到资料完备；在整个课题研究过程中，学校十分注重积

累经验，收集资料，定期进行整理，形成了一整套过程性资料，使课题的研究具有较

强的说服力。

3、总结阶段

（1）：档案资料的收集与整理，并按要求进行装订