《竹影》导学案总结.docxVIP

-

-PAGE1-

上饶县枫岭头中学七年级语文导学案（一）

执 笔 徐新训 审 核 授课教师 徐新训 授课时间

学案编号 学生姓名

课题：《竹影》 课型：新授课 课时：1－1

【学习目标】

教师复备栏

/学生笔记栏

*谜语激趣，

1、体会文中所表现出的天真烂漫的童真、童趣，品味本文充满童趣的生动描写。 导入新课:

2、初步了解中国画和西洋画的不同特点，升华中国传统文化特点的些许认识。结 猜一猜：

3、合自己的生活体验，领会蕴含在童稚活动中的艺术和美,学会在生活中去发现、创造艺术和美。

【学习重点】

体会文章表现的童真、童趣；领会蕴含在童稚的生活中艺术和美。

【学法指导】

1、朗读法：通过自读，初步感知了作者的写作意图，为品读课文做好铺垫

未出土时便有节，待到凌云尚虚心。（打一事物竹）

你有我有他也有，黑身黑腿黑黑

2、欣赏探究法：让学生在欣赏作品的过程中，直观的感受中国画和西洋画的不同。头，灯前月下跟你

3、联想法：由儿童游戏自然而然的过渡到中国画，让学生在品读中领悟到游戏中蕴含的艺术美。

【知识链接】——走近作者：

丰子恺(1898—1975)，原名丰润，浙江崇德人。现代著名画家、散文家、美术和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。

丰子恺的散文，主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。

【自主学习】

一、给下列生字注音(一个学生读，学生齐读)：

水门汀（tīng）徘徊（ ）立轴（ ）恺（ ）蘸（ ）撇（piě）口头禅（ ）闪烁（ ）朱砂（ ）参差（cēncī）不齐惬（ ）意

二、自由朗读，整体感知：

问题：快速自由朗读，请用一两句话概括课文内容。（学生可小组讨论交流，教师适当提示——时间、地点、人物及事件）。

参考：

我们在水泥地上画竹影，然后爸爸给我们讲画画的知识。

叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。

一个夏夜，我和弟弟、华明在月光下看竹影、描竹影，听爸爸给我们讲解中国画知识，得到了一次艺术体验。

（4）（描竹影——谈艺术——获体验）

走，就是从来不开口。（打一事物影子）

*自由朗读，整体感知：

（学生可小组讨论交流，教师适当提示——时间、地点、人物及事件）。

上饶县枫岭头中学七年级语文学科导学案（二）

执 笔 徐新训 审 核 授课教师 徐新训 授课时间

学案编号 学生姓名

课题：《竹影》 课型：新授课 课时：1－1

【合作探究】

一、品味朗读，寻趣赏美

童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的,一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现,那么,你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣?找出自己喜欢的句子或段落,有感情的朗读，并说说喜欢它的理由。

（要求：分三步走①教师指定段落，学生分组找出。②找出后组内交流。③全班交流：鼓励学生自告奋勇、有感情朗读并品析，其他小组的同学给予评价。）

例如：

门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。

这句好,好在它运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了华明在月夜下向我们蹦跳着跑来的情态。

“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。

（多么悠闲的画面）吃过晚饭，搬一把椅子到院子里，在月色朦胧的夜晚喝喝茶，聊聊天，确实惬意，在这么恬静的月色下，这么一个惬意的晚上，小伙伴们都干些什么呢？聊天，描竹影??

“月光底下人影头上出烟气是什么道理”的提出与解答，而未解决时又跳入下一个话题。体现孩子性格之真！

一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。——“弥漫”一词用得好，用动态的形式表现光的朦胧，富于变化，充满美感。

天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。——用比喻手法，把太阳落下去后，天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。

一些地方性语言（口语化）的运用，如“坐不牢”“落山”“谈天”“对起对起”“落雨”等，读起来极具童年亲切感。

原来月亮已在东天的竹叶间放出她的清光。——“清光”，指月光；前面用的“红光”指日光。从“红光”到“清光”，写出日光渐弱，月光渐强的时空变化过程。

月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动，把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。——“隐”字写出了月亮的调皮、活泼，细碎的月光，宁静的夜晚，疏影横斜，体现出了竹影的摇曳和多姿。这句描写，月儿朗照，竹叶轻摇，斑驳闪烁，如同一幅美妙的画，自然成趣。

院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）