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英语学习归根结底就是输入与输出

?单向输出;双向交流;多向的交互应用。

?并不是每个孩子都会经历或者都能顺利经历这三个阶段，有的孩子学英文的状态可能一直停留在单向输出的阶段。如果孩子的口语没有达到多向的交互应用，不能在社交的范围内和很多人交流，这就不是正常的口语交流。我们所期望的理想的口语交流状态，是不管跟谁都能够很好地应用英文，并且把他所学过的英文能够灵活地、在任何场景下运用出来。大多数情况，我们觉得单向输出就叫做输出，就叫已经开口讲英文了。

?什么叫做单向输出?单向输出：当孩子经历过沉默期，在这个阶段不断的给孩子输入英文后，孩子会去模仿声音把这些英文说出来。这个单向输出是相对于单向输入而言，一个必然的结果叫做单向输入势必会造成单向的输出。想想当年我们是怎么学英文的?大多数只存在单向输入的情况，我们的输出也只是单项输出。

?什么是单向输入?比如录音机、动画片等这些资源会在一个时间段内，由我们自己刻意地输送到大脑中，然后大脑去接受这些语言信息的符号——语音、语调以及它想传达给我们需要去理解的意义。单向输入也包括老师讲课，只是在把他的东西灌输给我们。如何去反馈?有没有带着我们去交流、带着我们应用在生活的每个场景以及工作当中?

?语言是一定要存在社交的。否则，这个语言存在的意义只是单向的。如果语言输入的途径一直在单向的范围内，想要获得多向的输出是很难的。从这个角度来讲，如果单