幼儿故事讲演与创编-第五章幼儿故事讲演的体态语言表达技巧.pptxVIP

幼儿故事讲演与创编幼儿故事讲演的体态语言表达技巧一、幼儿故事理论二、幼儿故事讲演的文本准备：故事选择与文本加工三、幼儿故事讲演的语音基础：发声与发音四、幼儿故事讲演的语音技巧与表达五、幼儿故事讲演的体态语言表达技巧六、幼儿故事的创作与改编目录content第五章幼儿故事讲演的体态语言表达技巧【学习目标】03根据故事内容，准确运用各种体态语言表情达意02掌握讲故事体态语言的运用要领01了解讲故事体态语言的内涵及作用了解讲故事体态语言的主要内容第一节体态语言概说一、体态语言的概念人们在交往与信息传递中，有两种语言：一种是有声语言，就是我们讲的话，它通过耳朵来接受；一种是体态语言，就是在交流中，通过眼神、表情、手势、身体姿态等辅助表达信息、表达情感的一种语言，通过眼睛来接受。体态语言，是人际交往中一种传情达意的重要手段和方式，是借助面部表情、手势动作、身体姿态等的变化来表达和传递思想情感的方式，也称为肢体语言、态势语言。二、体态语言的作用（一）日常交流中体态语言的作用1.沟通、交流2.补充、强化（二）讲故事时体态语言的作用进一步提高故事表达的准确性、生动性和形象性。有效地吸引幼儿的注意力，调动幼儿听故事的主动性和积极性。三、讲故事体态语言的主要类别（一）面部表情通过面部肌肉、眉、眼、鼻、唇、牙等变化来传递信息，表现故事内容和思想感情。（二）手势动作通过臂、肘、腕、指的动作传递信息。（三）身体姿态通过身体各部分，包括头、肩、胸、腰、腿、脚等的动作来传递信息，表达一定的意义，增强故事的表现力。第二节讲故事体态语言的运用一、面部表情面部表情在演讲中的地位——起到言语所起不到的作用德摩斯梯尼罗曼·罗兰爱帕尔·梅拉别思信息的效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情（一）眼神1.眼神所起的作用（1）眼神的变化能够传递丰富的信息，表达故事中复杂多变的思想感情（2）增强故事的表达效果，加深听众印象（3）与听众交流，统观全场（4）介绍故事中人物和场景的位置2.不同眼神的内涵正视：表示严肃、庄重、诚恳、平和；斜视：轻蔑、鄙视；环视：与听众交流；点视：示意性、针对性；仰视：崇敬、傲慢、思索、追忆；俯视：关心、忧伤、害羞、含蓄；凝视：专注；漠视：冷淡；虚视：消除紧张。3.运用眼神的方法（1）目光接触训练（2）视角训练（3）视线的落点（二）表情1.表情的体现（1）嘴唇嘴角上翘跟面部肌肉配合可以形成微笑的表情。除了微笑以外，嘴唇还能表现出其他的情绪。例如：嘴唇闭拢：和谐宁静、端庄自然；嘴唇半开：疑问、奇怪、惊讶；嘴角向上：善意、礼貌、喜悦；嘴角向下：痛苦、悲伤、无可奈何；嘴唇撅着：生气、不满意；嘴唇紧绷：愤怒、反抗、决心。（2）鼻子故事内容有表达傲慢、蔑视、嘲笑的情感情节时，可以采用嗤之以鼻，鼻子翘起配合其他体态语传达信息；故事中有表达害怕、愤怒的情感的情节时，可以采用鼻孔张开配合其他体态语来表现。（3）眉毛双眉往上扬：表示喜悦、亲切、肯定、满意、赞扬，有喜上眉梢之感；双眉微蹙：表示疑问、忧虑、悲伤，有若有所思之感；横眉冷对：表示愤怒，有满面杀气之感；眉毛平顺：表示平静，有和谐庄重之感；眉头紧皱：表示反感、不同意。（4）牙齿表达生气、愤怒、痛恨的情感时，采用咬牙切齿配合其他体态来传达信息。2.表情语的训练（1）对镜观察：观察自己在不同心理状态下的面部表情的变化，体会不同的面部表情与眼神的配合；（2）观察影视剧中的人物的面部表情，并抓住关键部位的表情语进行分析；（3）与人交流时，观察对方的面部表情语。二、手势动作手势是帮助人们语言表达的一个重要的手段。美国心理学家詹姆斯认为，在身体的各部分中，手的表达能力仅次于脸。给小朋友讲故事，除了要调动面部表情之外，还要发挥上肢的作用，即利用胳膊、手掌、拳头、手指的动作协助语言来表达自己的思想感情。（一）手的活动范围一般来讲，手的活动范围分三个区域：上区：肩部以上，表示正面、肯定、喜悦、表扬、振奋等情感态度；中区：肩部至腰部，表示坦诚、平静、叙述等中性的感情色彩；下区：腰部以下，表示反对、憎恨、鄙视、讨厌、否定、失望等贬义的情感态度。（二）手势动作的类别1.指示手势2.模拟手势3.抒情手势4.习惯手势手指的运用主要能表示以下几种情况。（1）表示数目；（2）表示态度；（3）指点事物或方向；（4）凝聚注意力；（5）表示微小或精确；（三）手势动作的运用1.根据手势方向凡是手势向内、向上的，意味着肯定、赞同、鼓励、希望、号召等积极情感；反之，则是否定的消极的情感。2.根据手势幅度凡是动作幅度大的、动作频率快的，表示慷慨激昂的情绪；反之，则表示