四年级发现与探索.docVIP

小学四年级《发现与探索》教学计划

依据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，制定小学四年级《发现与探索》教学计划如下：

1、教材通过介绍科学和社会的知识背景，使学生了解相关的科学知识，掌握一些学习和生活中的技能。让学生在学习和探究的过程中，引发思考与研究问题的兴趣。教材的设计，旨在传授科学方法，引导学生转变学习方式，逐步形成科学的思想和态度，具备初步的创新思维和基本的实践能力。

2、《发现与探索.》的主要教学目的是让学生学习兴趣的满足和能力品质的提高，强调学生对所学知识技能的实际运用，通过学生亲身探索和体验加深对学习价值的认识，在情感、意志、态度、价值观等方面得到升华。

3．激发观察生活、发现与探究问题的兴趣。通过教学使学生了解科学知识的产生，激发学生探索、创新的兴趣和欲望，引起学生积极观察和思考，并能自主地提出问题，开展探究活动，逐步掌握科学方法。

4、引导学生接触和了解身边生活中的自然现象和社会现象，开阔学生知识视野，增强文化底蕴，并通过探究性实践活动体验自己动手动脑探究并解决问题的愉悦，获得问题探究的初步经验，激发对科学与社会问题探究的兴趣，初步养成好观察、好质疑、好探究的心理倾向。

5、培养探究问题的能力，初步学会观察与发现的基本方法。通过教学，引导学生初步学会用不同的方法观察事物、发现问题，并提高对问题进行自主探究的能力。包括：针对特定情境中的事物仔细观察并且提出问题；针对问题能提出自己的假设，在教师的引导下，逐步形成科学的探究思路，并以自己的方式实施探究，获得对问题的思考与感悟，逐步形成善于质疑、勤于思考，在研究的过程中获取探究问题的能力。

6、形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度。在《发现与探索》的教学中，让学生应初步形成尊重客观规律的意识，养成凡事要认真思考的习惯，既敢于大胆想象，又能够认真尝试、探究。不怕困难与挫折，不轻易放弃探究，在探索中能进行初步的反思和自我评价。在学习的过程中，逐步确立追求真理、崇尚科学的意识，逐步形成对待事物的科学态度。