对外汉语教学中“经过”“通过”的偏误分析与教学研究.doc

摘要

Ⅱ

摘要

汉语近义词的辨析不仅是中高级对外汉语教学过程当中的一大重点，更是留学生在真正掌握汉语道路上的一个难题。“经过”和“通过”是一组在日常交际过程中使用频率非常高的近义词，但由于二者在翻译与用法上的相似度极高，

所以留学生在运用这组近义词时经常出现偏误现象。

为了解决这一困扰，本文从本体研究入手，在归纳整理前人对“经过”“通过”的本体研究以及对外汉语角度的研究的基础之上较为细致地讨论说明了“经

过”和“通过”两者在语义角度的差异。

在上述基础之上，本文进一步分析了暨南大学中介语语料库中“经过”与“通过”的偏误语料，在研究语料的过程中发现了留学生除了很容易将“经过”与“通过”两词单独用错以及两词之间相混用而外，留学生还很容易产生与其他词(经历、透过、因为、用等)混用的情况。因而本文也提出了对外汉语近义词教学的视角不能只局限在汉语本体研究下的近义词层面，教师还应该注意“易混淆词”这一概念。

最后本文分析了产生偏误的原因，针对原因给出了相应的教学建议，并根

据所提出的教学建议设计了一份教学方案。

关键词：经过；通过；偏误分析；对外汉语近义词教学建议

Abstract

Ⅲ

ABSTRACT

TheanalysisofChinesesynonymsisnotonlyamajorfocusofforeignstudentsintheprocessofChineselearning,butalsoadifficultproblemforinternationalstudentsintherealmasteryofChinese.“Jingguo”and“Tongguo”areagroupofsynonymsthatareusedveryfrequentlyindailycommunication.However,becauseoftheirhighdegreeofsimilarityintranslationandusage,foreignstudentsoftenhave

errorsinapplyingthissetofsynonyms.phenomenon.

Inordertosolvethisproblem,thisthesisstartswiththeontologyresearch,andsummarizestheJingguoandTongguoonthebasisoftheontologyresearchoftheJingguoandTongguoandthestudyoftheChineseasaforeignlanguage.

Thedifferencebetweenthetwointermsofsemantics.

Onthebasisoftheabove,thispaperfurtheranalyzesthebiasedcorpusofJingguoandTongguointheinterlanguagecorpusofJinanUniversity,andfindsthatitiseasyforforeignstudentstousethewordsJingguoandTongguoaloneandtwowords.Whenmixedwitheachother,itiseasyforinternationalstudentstomixwithotherwords(experience,transparency,because,use,etc.).Therefore,thispaperalsoproposesthattheperspectiveofteachingChineseasaforeignlangu