《普通高等学校招生全国统一考试大纲》语文解读.docxVIP

《2019年一般高等学校招生全国统一考试大纲》

语文解读

今年与去年相比在字音和字形识别的要求上，都加了“常用字”的限制，增加了内涵，缩小了考查的范围，将考查的对象限定在常用字的范围内。

这种改变体现了不激励考生钻研冷僻字、繁难字，同时也引导考生不追求偏题怪题，多关注常用字，坚固地驾驭基础学问的态势。

《考试大纲》仍旧体现了对考生的语言应用实力的重视，对写作的实力要求更加详细，更加切合学生的实际。比如在

“有文采”一项中，原来有“词语生动”“文句有意韵”的提法，很笼统。现在以“用词贴切”取代了“语言生动”，以“有表现力”取代了“有意蕴”。一方面降低了难度要求，另一方面体现了对写作语言的表达实力的重视，体现了反对追求华美，追求词藻堆砌的不良文风，要求考生努力做到语言与内容的统一。

在写作的“丰富”一项中，多了“论据充溢”四个字，这主要是针对争论文而言的。虽然“论据充溢”是写作争论文的必备素养，但今年进一步加以明确，体现了对争论文写作的规范要求。考试时一旦选择了某种文体，就要具有此种文体的特点，不能写“非驴非马”“四不像”的作文。

在写作实力“综述”中，“常见应用文”修订为“常见体裁的文章”，可选择体裁的外延扩展了，表明除了书信等应用文，对戏剧、诗歌等文学作品的体裁也予以认可。这对于在文学写作上有特别才能的学生无疑是个利好消息，可以充分