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泛读中不同策略对学习者词汇附带习得的影响的研究的任务书

任务书：

任务概述：

随着英语作为第二语言学习的越来越普及，如何快速有效地提高学习者的词汇量成为了关注的热点问题之一。然而，漫无目的、单调重复的词汇书写并不能有效提高学习者的词汇附带习得能力。因此，本次研究旨在探讨泛读中不同策略对学习者词汇附带习得的影响。

任务要求：

1.对于泛读中的词汇附带习得现象进行研究，明确词汇附带习得的定义、机制以及影响因素；

2.收集泛读中不同策略对词汇附带习得影响的已有研究，参考其研究方法、结果和结论；

3.结合已有研究，设计自己的实验方案，明确研究的目的、对象、样本、实验组和对照组以及数据收集等内容；

4.在实验完成后，对实验结果进行数据分析和解读，并得出自己的结论；

5.通过文献综述和实验研究的方式，撰写一份学术性的论文，说明泛读中不同策略对学习者词汇附带习得的影响。

参考要点：

1.词汇附带习得的定义和概念；

2.词汇附带习得的机制和影响因素；

3.已有研究的实验方法、结果和结论；

4.自己的实验设计和实验结果分析；

5.研究的结论和对于泛读中不同策略的建议。

注：实验应根据具体情况设计，如实验时间、样本数量等。