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- 约 7页
- 2024-03-09 发布于河南
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《旅游概论》教案
课题
项目五旅游市场
任务三我国的旅游市场
课型
新授课
课时
2
授课班级
中职一年级
授课时间
授课教师
教材分析
《旅游概论》是中职旅游专业学生的专业基础课,在旅游服务中占有重要地位。任务三包含我国的入境旅游市场、我国的国内旅游市场、我国的出境旅游市场三部分内容,每部分市场的发展状况是需要学生掌握的重点内容。本部分内容在对口升学考试中也占有着较大的比重,通常以选择题、简答等形式出现。
学情分析
学生对入境旅游市场缺乏一定的了解,能够利用互联网搜集资料,所以课前设置了学习任务,小组合作搜集客源国的相关材料并在课上展示。
学习目标
知识目标:掌握我国的入境旅游市场和国内旅游市场;了解我国的出境旅游市场。
能力目标:培养学生思考问题、解决问题的能力。
素养目标:树立文化自信,增强“美丽中国”自豪感
学习重难点
重点:我国的入境旅游市场和国内旅游市场发展状况
难点:我国国内旅游市场的发展态势
教学方法
小组合作法、任务驱动法、讲授法、案例分析法
课前准备
学生网络搜索有关客源国的资料,制作PPT,登录网站学习微课。
教师准备PPT课件、导学案等。
教学媒体
教学一体机、PPT课件、微课
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一:
创设情境
生成问题
教师播放视频,提出问题:
视频1:中马两国双向免签
中马互免签证对中国的旅游市场有哪些影响?
小组讨论回答问题。
利用旅游行业实际的新闻报道设置问题,引发学生思考。
活动二:
调动思维
探究新知
我国的入境旅游市场
教师提供材料,设置问题:
材料1:
2019年度入境旅游接待人次排名前十位的客源地国家或地区
2019年度旅行社入境旅游接待人次排名前十位的客源地国家或地区由高到低依次为香港地区、台湾地区、韩国、澳门地区、美国、马来西亚、日本、新加坡、俄罗斯、泰国。
问题:我国的入境旅游市场包括哪几部分?
(一)我国入境旅游市场的分类
港澳台市场和客源国市场
材料2:
(二)我国入境旅游市场的发展历程
我国旅游业的真正起步是从20世纪70年代末努力开拓入境旅游市场开始的。我国的入境旅游市场是我国国际旅游市场的重要组成部分,同时也是我国旅游业的先导和支柱。从2010--2019年我国入境旅游市场的数据分析图可以看出,自2014年以来,我国入境旅游人数总体保持稳定增长的趋势,到2019年我国入境旅游收入同样保持稳步增长。从2020年开始受新冠疫情影响,我国全年入境旅游人次和收入出现了前所未有的下滑。根据中国旅游研究院的统计数据,2020年我国共接待入境游客2747万人次,同比下降81.1%,据资料显示这一接待规模与1990年基本持平。2021年我国全年接待入境游客3198万人次,实现国际旅游收入208亿美元,同比分别增长18%和23%,分别恢复到2019年的22%和16%。截至2022年底,我国入境旅游市场规模恢复至2019年水平的75%。
我国的入境旅游市场介绍
小组展示课件,介绍港澳台和客源国入境旅游市场。
教师提供材料、播放视频,设置问题:
材料3:入境游恢复不如预期,市场态度愈发谨慎
2023年新春伊始,随着一系列防疫政策的优化调整,入境游终触底反弹。回顾2023上半年,积压三年的入境需求集中释放,入境游市场恢复初期,从业者对于入境旅游的恢复抱有极大期望。
然而从市场恢复实情来看,2023年上半年无论是入境人次、入境游创收回弹幅度,还是行业产业链的修复速度,均远低于年初的预期。上半年入境市场恢复缓慢的现状也负向影响了下半年的市场信心。从2023年下半年调查结果来看,综合景气明显回落,主要原因有二:
入境旅游市场积弊已久:中国自然山水以及千年文化闻名世界。然而,在入境游产品体系与品质的不足,及世界级旅游目的地形象不明晰等因素影响下,入境游在疫情前即呈现下行趋势,入境游市场发展困难重重。
行业生态链修复仍需时间:受国际航线修复困难影响,当前入境中国的航班数量少且价格高,影响入境游意愿;其次,中国入境签证审核较为严格,部分想要入境的游客望而却步;此外,行业在疫情冲击后,完善入境游上下产业链尚需时间,从签证、入境便利性、交通、产品、人才等各方面均需要系统筹划。
尽管从业者对于2023年下半年入境游市场景气预期远不如上半年,但市场平均景气指数已与疫情前水平相似。这表示在国家振兴入境游的旋律下,随着政策放宽、国际赛事举办、旅游产品体系重塑、质量提升等利好因素的影响,从业者相信入境游市场仍有一定良好机遇。
视频2:中国入境旅游政策发布会
问题:我国的入境旅游市场为何恢复较慢?
我国的港澳台地区市场
问题:为何港澳台地区市场一直是中国最大的入境旅游客源市场?
客源国市场
亚洲市场
问题:我国的亚洲市场有哪些
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