语文六年级下册统编版习作：让真情自然流露教学设计.docxVIP

小学语文六年级下册：第三单元习作《让真情自然流露》教学逐字稿

教学目标：

1.选择合适的内容，把印象深刻的内容写具体，把自己的真情实感自然地表达出来。

2.积极主动地与同学互相评改习作。

核心素养目标

文化自信：掌握一些写作技巧与方法，自信地表达。

语言运用：能真实、自然地表达自己的情感。

思维能力：能条理清晰，选择合适的内容写出真实情感。

审美创造：激发学生吐露内心的情感欲望。

教学重难点：

教学重点

能选择自己印象深刻的事情，并表达自己的真实情感。

教学难点

选择合适的内容，在习作中融入自己的情感，注意把情感变化写清楚。

教学过程

一、源于生活，拉近距离

师：第一次来到大家的学校，这是哪儿啊?(出示校园图片)

生：生态河。

师：你们都去过吗?

生：去过，去散步。

生我们去观察红鱼。

生我们去观察水草。

师：这条生态河太美了！学校还有其他美丽的地方吗?

生：书香园也很美。我们会去那里看书。书香园里有许多花草。

生：我们的开心农场也很美，不仅有各种蔬菜，还有许多水果。

生：我们会把开心农场收获的果实拿到外面去卖，把赚来的钱捐到“争当先锋”的活动中。

师：你们真能干！参加过运动会的同学请举手。

(生全部举起了手)

师：你参加了什么项目?

生：我参加了跳高和垒球，跳高获得了第二名。

师：你是咱们班的“跳高小王子”吧。

生：不是的，他更厉害。