语文三年级下册统编版5守株待兔（教学设计）.docxVIP

《守株待兔》教学设计

教材分析：

这是一篇古文，内容浅显，多数同学对故事内容比较熟悉。

教学重难点：

重点：能借助注释读懂课文，能够背诵全文。

难点：明白《守株待兔》的寓意，懂得只有付出劳动，才会有收获，对意外的收获不要存有侥幸心理。

教学目标：

知识与技能：认识“宋、守、株、待”等9个生字，会写“守、株、待、耕”等4个生字。正确、流利地读课文。

过程与方法：能借助注释了解语句的大意，尝试背诵全文。

情感态度与价值观：明白故事中的寓意，懂得只有付出劳动，才会有收获，不能把一件偶然发生的事情，看成是必然发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。

教学过程：

一、导入

1.今天我们学习一篇寓言故事,故事的名字叫——《守株待兔》，拿出右手和老师一起书空课题。“守”字要写好，横画是关键，落笔横中线，上面的宝盖盖住“寸”；“株”字，左收右放，左边一捺变成点右边撇捺才舒展；“待”字写好有诀窍，三横长短有变化，间距留白要均匀。

2.课题里有三个生字，谁能把课题读准确，生齐读。

3.你知道“株”是什么意思吗？能借助注释找到它的意思吗？“待”的意思呢？

题目的意思是什么？

4.这个故事是2000多年前一个叫韩非子的思想家写的，他姓韩名非，子是人们对他的尊称。后人集结他的作品编辑而成了《韩非子》这本书，书中记载了300多个小故事，我们今天学习的《守株待兔》就是《