人教版九年级英语Unit 1 说课稿.pdfVIP

人教版初中英语

Howcanwebecomegoodlearners?说课稿

一、课题：（新目标）九年级英语Unit1Howcnwebecomegoodlerners?

SectionA12c

本节课是本学期的第一节课，它的作用就显得格外重要。面对新的面孔，面对新的班级，一

切都是陌生的，那么上好第一节课，对我来说至关重要。那么怎么来上好这一节课呢？首先，

让我们一块看一下教材分析。

二、教材分析

本节课的中心话题是谈论怎样来学习“Tlkbouthowtostudy”,具体的目标语言是:Howdo

youlernEnglish?Istudybydoingsth.

从语言上看，本部分的语言结构相对单一，仅要求掌握“by+动词-ing形式”即可，但具体的

短语内容却非常丰富，可利用这一时机引导学生滚动复习七、八年级学过的相关短语和搭配。

如果这一部分建构好了，便为后续的学习奠定良好的语言基础。

在情感态度上，借助本部分的学习，帮助学生自我反思英语学习法，主动调整自己的学习

法，鼓励他们成为积极主动的学习者。

本部分结束时，学生应该重点掌握哪些内容呢？下面我们一块看教学目标。

三、教学目标

知识目标：

（1）熟练掌握下列词汇：textbook,converstion,loud,pronuncition,sentence

（2）熟练掌握下列短语：workwithfriendsskthetecherforhelpredloudmke

wordcrdsprcticepronuncition

（3）掌握下列句型：Howdoyoustudyfortest?Istudybyworkingwithgroup.

能力目标：

1.学会用简单的语言谈论学习法

2.学会针对学习中的困难，给别人提建议

情感目标：

1.学会自我反思，主动调整自己的学习法，择优而学。

2.能解决英语学习中的一些困难；学会解决生活的问题。

四、教学重难点

教学重点：

1.学习并掌握Howdoyoustudy...?Istudy...by等相关句型和词汇。

2.学习并掌握用by+doing结构表达式法。

教学难点：

学习并用丰富的语言描述英语学习的式和法。

五、说教法：

本部分的教学法建议：

口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动；

听力教学——讲求听力技巧，先审题，预测答案，再去听，听什么？听关键词；短语教学——

采取启发式的教学式，让学生在思考中输出自己的语言，并在

句型中学会运用；

六、说学法

采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略

四、教学过程

人教版初中英语

Step1：Ledin

ListentonEnglishsongnmedFiryTil.

•T:Doyoulikethissong?·S:…

•T:Yes,Ilikethissong.AndIlikeEnglishsongs.IoftenlernEnglishbylisteningtoEnglish

songs.IthinklisteningtoEnglishsongsisgoodwytolernEnglish.Doyouthinkso?

【设计意图】

通过听英语歌曲，引入新课，首先活跃了课堂气氛，同时引出了学习英语的一种非常棒的

法listeningtoEnglishsongs，接着询问学生所喜欢的学习英语的式，让学生尽可能多的发

言，为下一步的对话练习做准备。

Step2：Phrsesstudy(短语学习)

Activity1.复习本节课所用的单词：

textbook,converstion,loud,pronuncition,sentence

【设计意图】

由单词到短语到句子，不光让学生认识单词，还要理解，尽量达到会用的目的。比如……做

到这一步，教师必须整体把握单脉络，为后面的学习铺路。

Activity2.利用课本P1的图片预测他们所使用的学习法，呈现by+doing的结构,为听力1b

的学习作前提准备。

Activity3.完成课本上1看词打勾的练习。

Step3：Listening