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具身视角下儿童教育中身体的缺位与回归
近年来，儿童教育领域对于具身视角的研究愈加重视。具身视角强调个体通过身体感知和经验塑造，从而理解世界和学习知识。然而，在传统的儿童教育中，身体感知和经验塑造过于被忽视，导致儿童在教育过程中存在身体的缺位现象。本文将探讨儿童教育中身体缺位问题的原因，并提出回归具身视角的教育模式的必要性。
首先，现代教育普遍强调知识的灌输与认知能力的培养，而忽视了儿童身体表达和感知的重要性。学校通常将教学重点放在学生的听觉和视觉方面，忽略了儿童通过触觉、味觉和运动来感知和理解世界的能力。在这种教育模式下，儿童的身体活动受限，缺乏与周围环境的互动和探索，导致他
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