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小学科学单元作业设计参考样例

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

科学四年级第二学期教科版植物的生长变化

单元组织方

口自然单元。重组单元

式

序号课时名称对应教材内容

1第一单元第一课种子里孕育着新生命

2第一单元第二课种植凤仙花

3第一单元第三课种子长出了根

课时信息4第一单元第四课茎和叶

5第一单元第五课凤仙花开花了

6第一单元第六课果实和种子

7第一单元第七课种子的传播

8第一单元第八课凤仙花的一生

二、单元分析

(-)课标要求

学习内容3~4年级学习目标

地球上存在不同的植物，不同的植物具有说出植物的某些共同特征。

许多不同的特征，同种植物也存在个体差

列举当地的植物资源，尤其是与人类生活密切相关的

异。

植物。

描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，这

植物具有获取和制造养分的结构。些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。

植物的一生会经历不同的发展阶段，其外

说出植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、

部形态结构也会发生相应的变化。

结出果实和种子的过程。

生物有生有死；从生到死的过程中，有不

举例说出植物从生到死的生命过程。

同的发展阶段。

举例说出生活在不同环境中的植物其外部形态具有不

植物能够适应其所在的环境。同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。

生物繁殖后代的方式有多种。描述有的植物通过产生足够的种子来繁殖后代，有的

植物通过根、茎、叶等来繁殖后代。

动物和植物都有基本生存需要，如空气描述植物维持生命需要空气、水、温度和食物等。

和水；动物还需要食物，植物还需要举例说出水、阳光、空气、温度等的变化对生物生存

光。栖息地能满足生物的基本需要。的影响。

动物会给植物的生存带来影响。列举动物帮助植物传粉或传播种子等实例。

自然或人为干扰能引起生物栖息地的改

变，这种改变对于生活在该地的植物和举例说出人类生产、建筑等活动对动植物生存产生的

动物种类、数量可能产生影响。影响。

（二）教材分析

1.知识框架

种子里孕育着新生命种植凤仙花