人教版小学数学五年级下册第三单元《长方体例1》课时教学设计.docxVIP

课时教学设计

课题

长方体例1

授课时间：

课型：新授课

课时：1课时

1.核心素养目标：

①情境与问题：观察长方体，并提出问题：“生活中我们能看到哪些长方体？”

②知识与技能：理解和掌握长方体的特征，形成长方体的概念；认识长方体各个部分的名称；发展学生的空间观念。

③思维与表达：经历长方体的认识过程，体验动手操作、观察思考、探索发现的学习方法。

④交流反与思：在学习活动中，体验数学知识与实际生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养观察、操作和思维能力。

2.学习重点难点：

学习重点：掌握长方体的特征。

学习难点：形成长方体的概念。

3.教学准备：

课件、长方体纸盒

4.学习活动设计：

环节一：复习导入

教师活动：

师：以前学过哪些几何图形？它们都是什么图形？

师：出示课件，问：这些还是平面图形吗?

师：这些物体都占有一定的空间，它们都是立体图形。问：在这些立体图形中有一种物体是长方体，谁能指出哪些是长方体？

师：在日常生活中你还见到过哪些长方体的物体？长方体又具有什么特征呢？

学生活动：

生：由线段围成的平面图形。

生：不是。

生举例。

活动意图

让学生发现生活中很多物体的形状都是长方体，是学生感受到数学与生活息息相关。

环节二：探究新知

教师活动：

1.认