人教版小学数学五年级下册第三单元《正方体例3》课时教学设计.docxVIP

课时教学设计

课题

正方体例3

授课时间：

课型：新授课

课时：1课时

1.核心素养目标：

①情境与问题：观察正方体物体，并提出问题：“正方体有什么特征？”

②知识与技能：认识并掌握正方体的特征，理解长方体与正方体之间的关系；培养学生的观察操作能力，抽象概括能力，发展空间观念。

③思维与表达：通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特征；通过小组合作学习，探究长方体与正方体的关系。

④交流与反思：体验合作探究的乐趣，培养学生的合作意识；感受数学与生活的联系，发展学生的思维。

2.学习重点难点：

学习重点：正方体的特征及长、正方体的异同点。

学习难点：建立立体图形的概念，形成表象。

3.教学准备：

多媒体课件

4.学习活动设计：

环节一：复习旧知，导入新课。

教师活动：

师：上节课我们学习了长方体的特点，请你回忆一下，回答下面的问题。

（1）长方体有（6）个面，都是（长方）形，也可能有（2）个相对的面是正方形。长方体相对的面（完全相同）。

（2）长方体有（12）条棱，相对的棱（长度相等）。

（3）长方体有（8）个顶点。

在我们的身边，除了许多长方体的物体，还有许多是正方体。

比如：骰子、魔方、沙包、积木、礼品盒等，这些都是正方体。

你还能说出生