九年级上文言文复习.pptx

九年级上文言文复习汇报人：XX2024-01-19

目录课文回顾与重点梳理文学常识与背景介绍词汇积累与运用句式结构与翻译技巧文章理解与赏析模拟试题与解题指导

01课文回顾与重点梳理

《陈涉世家》描述了陈涉起义的背景、经过和结果，展现了陈涉的英勇和智慧。掌握文中出现的重点字词，如“屯”、“度”、“亡”等。学习并掌握文中出现的判断句、省略句等句式特点。理解文章所表达的反抗暴政、追求自由的主题思想。文章内容重点字词句式特点主题思想

文章内容重点字词句式特点主题思想《桃花源记述了渔人误入桃花源，发现一个美好世界的经历。掌握文中出现的重点字词，如“俨然”、“阡陌”、“黄发垂髫”等。学习并掌握文中出现的倒装句、省略句等句式特点。理解文章所表达的追求和平、美好生活的主题思想。

文章内容重点字词句式特点主题思想《岳阳楼记》描述了岳阳楼的景色和历史文化背景。学习并掌握文中出现的对偶句、排比句等句式特点。掌握文中出现的重点字词，如“谪”、“属”、“胜状”等。理解文章所表达的忧国忧民、追求社会进步的主题思想。

描述了醉翁在亭中饮酒作乐的情景，展现了作者的豁达和乐观。文章内容掌握文中出现的重点字词，如“滁”、“蔚然”、“觥筹交错”等。重点字词学习并掌握文中出现的骈散结合、音韵和谐的句式特点。句式特点理解文章所表达的寄情山水、追求自由的主题思想。主题思想《醉翁亭记》

02文学常识与背景介绍

古代文学家及其时代背景了解古代文学家的生平和时代背景，如屈原、司马迁、李白、杜甫等，理解他们的作品与时代背景的关系。文学作品的历史背景掌握文学作品所处的历史时期、社会背景和政治环境等，有助于深入理解作品的主题和思想内涵。作者及时代背景

了解古代文学的流派，如诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词等，掌握它们的特点和代表作品。古代文学流派熟悉古代文学的特点和风格，如对仗工整、语言优美、意境深远等，提高鉴赏能力和审美情趣。文学特点与风格文学流派与特点

古代文化常识古代典章制度了解古代的政治制度、礼仪制度、教育制度等，理解它们在文学作品中的体现和影响。古代历史文化掌握古代的历史文化知识，如历史事件、名人轶事、典籍传承等，有助于更好地理解文学作品的历史背景和文化内涵。古代天文历法了解古代的天文历法知识，如天干地支、阴阳五行、二十八宿等，理解它们在文学作品中的运用和象征意义。

03词汇积累与运用

0102重点实词梳理通过例句和语境，加深对重点实词的理解和记忆，提高在文言文阅读中的词汇识别能力。梳理九年级上册文言文中出现频率较高的实词，如“诚”、“善”、“患”、“宜”等，明确其含义和用法。

虚词用法总结归纳整理九年级上册文言文中常见的虚词，如“之”、“其”、“而”、“以”等，掌握它们的用法和意义。通过比较和分析，理解虚词在文言文中的语法功能和表达作用，提高文言文的阅读理解能力。

选取九年级上册文言文中的典型篇章，进行词汇运用训练。通过填空、选择、判断等题型，检验学生对词汇的掌握情况。引导学生运用所学词汇和语法知识，尝试翻译和解读文言文篇章，提高文言文阅读和写作能力。词汇运用训练

04句式结构与翻译技巧

以“……者，……也”为标志，表示对事物的性质、情况或事物之间的关系做出肯定或否定的判断。判断句被动句倒装句省略句主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。谓语放在主语前面，或者宾语放在谓语前面，以及定语放在中心词后面等。句子中省略了某个成分或词语，需要根据上下文进行补充和理解。特殊句式识别

状语修饰动词、形容词、副词等的成分，通常由副词、介词短语等充当。定语修饰名词或代词的成分，通常由形容词、数量词等充当。宾语表示动作行为直接支配的对象，通常由名词、代词或相当于名词的词组或短语充当。主语表示句子中的主体或话题，通常由名词、代词或相当于名词的词组或短语充当。谓语表示主语所发出的动作或所处的状态，通常由动词或动词短语充当。句子成分分析

翻译方法与技巧直译法在译文语言条件许可时，在译文中既保持原文的内容，又保持原文的形式。增译法根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。意译法受到译语社会文化差异的局限时，不得不舍弃原文的字面意思，以求译文与原文的内容相符和主要语言功能相似。省译法删去不符合目标语思维习惯、语言习惯和表达方式的词，以避免译文累赘。

05文章理解与赏析

《出师表》中诸葛亮为蜀汉鞠躬尽瘁、死而后已，体现其高尚品格和忠诚之心。忠君爱国思想民生疾苦关注山水田园之乐《捕蛇者说》通过描写捕蛇者的悲惨遭遇，表达对劳动人民深切的同情。《桃花源记》描绘了一个美好、宁静的田园生活，表达作者对和平、宁静生活的向往。030201文章主题思想概括

忠诚智慧，鞠躬尽瘁，具有远见卓识