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《儿童行为观察与指导》课程标准

建议课时数：36适用专业：学前教育专业

一、课程性质

《儿童行为观察与指导》是学前教育专业的一门专业课程。通过本课程的学习，帮助学生学习如何敏锐地观察幼儿，掌握观察儿童的方法，严谨地分析、评价和研究幼儿的行为，并对幼儿进行适时、适当的教育指导。该课程的前导课程为《学前卫生学》、《学前心理学》、《学前教育学》，后续课程为《幼儿园活动设计》、《学前教育科学研究方法》及幼儿园各领域课程教学法等。

二、课程目标

总目标：使学生了解观察、分析及指导幼儿行为的基本方法及相关理论，并能够通过深入幼儿园等实践场所，观察和研究幼儿行为，通过与幼儿互动，促进学生及幼儿的共同成长和发展。

学生应达到的具体目标：

●知识目标

使学生理解什么是儿童的行为，儿童行为有哪些特征，评价儿童行为需要借助什么样的知识和工具等。

●能力目标

学会观察儿童的行为，并能够解读和评价儿童的行为，增进准幼儿教师与幼儿、与幼儿园之间的关系，且在此基础上设计出符合儿童成长和发展需要的幼儿园活动方案。

●素质目标

树立重视观察儿童的意识，认识儿童，发现儿童，发展儿童。树立科学的儿童观，能在与幼儿互动的过程中认识幼儿，养成一种专业的观察儿童的视角，了解儿童、尊重儿童，养成关怀儿童、尊重生命的情怀，推动儿童富有个性地成长与发展。

三、课程内容和要求

序号

教学单元

知识要求

建议课