高考数学重难点02 三角函数与解三角形（原卷版）.pdf

重难点02三角函数与解三角形

新高考中，三角函数与解三角形依然会作为一个重点参与到高考试题中，熟练掌握三角

函数的图象与性质、三角恒等变换公式及正、余弦定理，在此基础上掌握一些三角恒变换

的技巧，如角的变换，函数名称的变换等，此外，还要注意题目中隐含的各种限制条件，选

择合理的解决方法，灵活实现问题的转化。

1、三角函数的图象与性质

1、已知三角函数解析式求单调区间．①求函数的单调区间应遵循简单化原则，将解析式先

“”y=Asinωxφy=Acosωx

化简，并注意复合函数单调性规律同增异减；②求形如（＋）或（＋

φω0“ωxφ”

）（其中，）的单调区间时，要视＋为一个整体，通过解不等式求解．但如果

ω0，那么一定先借助诱导公式将ω化为正数，防止把单调性弄错．

2y=Asin(ωxφ)y=Acos(ωxφ)

、求三角函数的最小正周期，一般先通过恒等变形化为＋，＋，

22

y=Atan(ωxφ)T=，T=，T=求解．

＋的形式，再分别应用公式

||||||

3y=Asinωxφ

、对于函数（＋），其对称轴一定经过图象的最高点或最低点，对称中心的横

x=xx0

坐标一定是函数的零点，因此在判断直线或点（，）是否为函数的对称轴或对称中

00

心时，可通过检验

fx

（）的值进行判断．

0



4fx=Asinωxφφ=kπkZx=0fx

、若（）（＋）为偶函数，则＋（），同时当时，（）取得

2

fx=Asinωxφφ=kπkZx=0f

最大或最小值．若（）（＋）为奇函数，则（∈），同时当时，

x=0.

（）

2、利用正、余弦定理求边和角的方法

（1）根据题目给出的条件(即边和角)作出相应的图形，并在图形中标出相关的位置．

（2）选择正弦定理或余弦定理或二者结合求出待解问题．一般地，如果式子中含有角的余

弦或边的二次式，要考虑用余弦定理；如果遇到的式子中含有角的正弦或边的一次式时，则

考虑用正弦定理；以上特征都不明显时，则要考虑两个定理都有可能用到.

3、求三角形面积的方法：

1()

）若三角形中已知一个角角的大小，或该角的正、余弦值，结合题意求夹这个角的两边

或该两边之积，套公式求解．

2）若已知三角形的三边，可先求其一个角的余弦值，再求其正弦值，套公式求面积，总之，

结合图形恰当选择面积公式是解题的关键．

几何中的长度、角度的计算通常转化为三角形中边长和角的计算，这样就可以利用正、余弦

.

定理解决问题解决此类问题的关键是构造三角形，把已