初中九年级物理教案-测量灯泡的电功率得奖.docxVIP

《测量小灯泡的电功率》

预习自学

教学目标

1、熟悉电流表和电压表的使用方法；

2、掌握如何用伏安法测量灯泡的电功率；

3、会测量灯泡的实际功率和额定功率，理解灯泡的亮暗程度是由灯泡的实际功率决定的。

通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力．

通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习态度。

合作探究

教学重难点

重点：会测定小灯泡的功率．对实际功率和额定功率的理解．

难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用以及伏安法测功率。

教学方法

实验法、观察法、讨论法

四、教具准备

电源(电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干、投影仪．

五、教学过程

（一）引入新课

［师］同学们在上一章已经学习过测量小灯泡的电阻．还记得是怎么测的吗？（复习）

进行新课

想想议议：常用的小灯泡标着额定电压（如2.5V、3.8V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为2.5V，如何测出它的额定电功率??

实验探究

实验目的：测量灯泡的电功率；

实验原理：P=UI

实验方法：伏安法

实验器材：电源、开关、导线、灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器实验电路图：

实验表格：

次数

电压U/V

电流I/A

功率P/W

灯泡发光情况

1

2.5

2

2

3

3

实验要求：

（1）移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压（约1.2U额）。

（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。

提示：注意电流表与电压表的量程、滑动变阻器的使用方法。

实验步骤

（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。

（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5V、2V和3V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；

（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。

.........

3、小组分析归纳结论：

结论：

不同电压下，小灯泡的实际功率不同．实际电压越大，小灯泡功率越大．

(2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮．

实验故障分析（见PPT）

4、能力提高

灯亮度的比较

甲灯标有“PZ220V?40W”，乙灯标有“PZ220V?100W”，将两盏灯并联接在220V电路中，比较两灯的亮度。

结果：U实=U额时，两灯都正常发光，所以P额大的灯泡亮，即“PZ220V?100W”的灯泡亮些。

将上述两灯串联接在220V电路中，比较两灯的亮度。

结果：甲灯的电阻大，两端的电压高，“40W”的灯泡实际电功率大，也就是它要亮些。

比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率，实际功率大的灯泡亮。

.........

训练反馈

动手动脑学物理

如图是一位同学为测量小灯泡的功率所连的电路，这个电路有什么错误或不妥之处？应该怎样纠正？请你画出正确的电路图

2、小王做“测量小灯泡电功率”的实验所用器材有：标有“2.5V”字样、正常发光时阻值约为13Ω的完全相同的小灯泡两个，电压恒为3V的学生电源，标有“20Ω1A”的滑动变阻器，电流表，电压表，开关及导线若干。

图乙

（1）图甲是实验电路图，图乙是他的实物连接图，接线过程中有一处连接错误，请在错误的接线上打“×”并用笔画线代替导线进行改正，要求改正后滑动变阻器接入电路的阻值最大。

（2）小王在实验之前检查仪表时发现：电流表有电流通过时能自由偏转；电流表未接入电路时，电流表指针如图丙所示，出现这种现象的原因是_________________________。

（3）按电路图正确连接后，闭合开关，灯不亮，电压表示数接近电源电压，电流表无示数，造成这种现象的原因可能是_________（填正确选项前的字母）。

A.滑动变阻器断路

B.开关接触不良

C.小灯泡与灯座接触不良

D.电流表断路

（4）排除故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的滑片位置，将电压表和电流表的示数填入右表中。从表中可知小灯泡的额定功率为_______W。

（5）若将两个小灯泡串联后直接接在3V电源的两端，两灯消耗的总电功率为_________W。

3、课堂小结