《道德与法治》三年级 《安全记心上》教学设计 优质.pdfVIP

义务教育道德与法治国家统编教材三年级上册

《安全记心上》教学设计

部编版道德与法治三年级上册《安全记心上》

教学设计

课题8.安全记心上

教学对象：三年级课时：第1课时

提供者：王爱林单位：安徽省芜湖市繁昌县繁阳镇城关四小

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）

本课是部编版道德与法治三年级上册第三单元第八课《安全记心

上》的内容，第八课由四个板块组成，重点帮助学生树立生命安全观，

学会保护生命的基本技能。本课选择了交通、溺水、火灾三个最为重

要的危险源，可根据本地情况扩展到其它方面的安全教育。第一板块

“平安出行”侧重让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全

隐患。第二板块“不让溺水悲剧发生”环节重点学习游泳安全，树立

安全意识，养成相应的行为习惯。第三板块“‘119’的警示”，重点

学习用火安全，如遇到火灾学会自护自救。第四板块“安全通行证”

是对前三板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，

提升相应的能力。教学时可以拓展，丰富教学内容。本节课为第一课

时，含前两个板块的内容。

二、教学目标

1.引导学生体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。

2.掌握基本的交通、防溺水等安全知识和技能，自觉遵守交通法规，防止

溺水等伤害发生，知道遇到危险如何处理。

3.能用已学的安全常识来保护自身的安全，掌握保护生命的基本技能，

树立安全意识。

三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）

开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求，是促进青少年学生身

心健康成长的必要条件。大多数孩子还不能体会生命的来之不易，对日常

生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，因此需要帮助他们树立生命

安全观，珍惜生命的可贵，学会保护生命的基本技能。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学

与活动策略）

本课是对学生进行各种安全技能的教育，帮助学生树立安全意识和珍

惜生命的意识，教学时，按照教材的内容顺序，立足生活，创造性地使用

教材，结合学生生活实际丰富教学内容，做到文本和学生相互交融在一起。

创设活动，通过视频和案例引导学生在讨论、交流、活动中自主参与学习

活动，从而发自内心的意识到安全的重要性。教师把教学重点放在一些必

要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养学生的自护自救能力以

及良好的应急心态，减少危险事件发生。

五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）

教学重点：自觉遵守交通法规，防止溺水等伤害发生，知道遇到危险如何

处理，帮助学生树立安全意识和珍惜生命的意识。

教学难点：掌握基本的交通法规、防溺水等安全知识和技能，培养学生积

极的自我保护意识，学会基本的自护自救的方法。

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

一、课前小调查1.课件出示课前调查表。

1.放学你是怎2.请学生根据实际情况做出选学生根据老师的

样回家的?择，并且说说由统计结果想到问题进行汇报。利用

2.从你家到学了什么？学生熟悉的生活情境

校要经过（）个展开教学，把学生已

路口？有的生活经验作为教

3.师生谈话导学的起点，引发学生

入新课。思考。

二、平安出行

（一）观察不同路1.出示学校门口道路图、渡江教师创造性地使用了

口的交通状况。