第三届河北省技工院校教师职业能力大赛方案.doc

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第三届河北省技工院校教师职业能力大赛方案

一、大赛主题

立德树人技能育人

二、大赛指导思想

深入贯彻习近平总书记关于大力发展技工教育的重要指示精神，落实立德树人根本任务，按照《技工教育“十四五”规划》部署，秉承“思政引领、德技并修，学生中心、能力本位、工学一体”德智体美劳五育并举的教育理念，坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促建、以赛促改”的总体思路，以“共建、共享、共赢”为办赛目标，以“公平、公正、公开”为办赛原则，引导各地各校加强教师队伍专业化建设，提升教师立德树人本领，创新发展疫情防控常态化条件下线上线下班级建设和混合式教学方式；引导各地各校共同深化工学一体化人才培养模式改革，共同促进技工教育内涵建设，共同构建技工教育教学质量和管理水平持续改进的良好生态，培养高质量的知识型、技能型、创新型劳动者大军，为促进经济持续健康发展和就业稳定作出新贡献。

三、大赛组织

（一）组织单位与组织机构

1.组织单位。大赛由河北省人力资源社会保障厅主办。

2.组织机构。成立大赛组委会，由河北省人力资源社会保障厅主要负责同志任主任，河北省人力资源社会保障厅、河北省技师学院有关负责同志任副主任。下设综合协调组、评审教研组、监督仲裁组和后勤保障组。

（二）大赛时间和地点

时间：2022年8月下旬（时间待定）

地点：河北省技师学院

四、赛制安排

（一）大赛类别

大赛分为教学赛和班主任赛两个赛项。

教学赛设9个类别：（一）公共课与通用职业素质类；（二）机械类；（三）电工电子类；（四）信息类；（五）交通类；（六）服务类；（七）财经商贸类；（八）工业综合与农业类；（九）文化艺术与综合类。

教学赛类别所含专业（课程）见《大赛类别与专业（课程）对应关系表》（详见附件1）。

班主任赛设1个组别。

（二）参赛对象

教学赛选手须是技工院校在职教师，班主任赛选手须是全省技工院校在岗班主任，且均未在往届全国技工院校教师职业能力大赛获得三等奖及以上奖项。石家庄、保定、廊坊、邯郸、邢台、衡水、沧州、唐山、秦皇岛、张家口、承德每个类别（组别）限报2名参赛选手；定州、辛集、雄安每个类别（组别）限报1名参赛选手。

参赛选手由所在学校出具证明，各市人力资源社会保障部门负责审核，并由各市大赛联络员负责上传本市教师参赛作品。本次大赛的报名和电子版资料报送均通过“优芽网”（）进行，各市指定专人负责本市参赛队的网上报名和资料上传工作，不接受个人直接报名和资料上传。

（三）大赛内容

1.教学赛：教学赛内容包括教学方案设计、说课与答辩两部分。两部分分值各占50%。（参考模板及评审要求见附件2）

（1）教学方案设计：可选取相对独立、完整的人文素质/职业活动，或来自一体化课程学习任务的具有典型性的内容，以文本及教学视频（时长不超过8分钟）形式提交；该活动/任务教学所依据的本校实施层面的课程方案（包括课程目标、课程内容、实施建议和考核要求等），可根据不同的课程类型，采用相应的课程方案格式，以附件形式提交；文本（含附件）总页数不超过50页。

（2）说课与答辩：通过初选的选手以教学方案设计文本为基础，结合多媒体课件、教学视频进行现场说课与答辩，其中说课9分钟，答辩6分钟。评审专家对每位选手提出与说课内容相关的3个问题，提问时间不计入答辩时间。

2.班主任赛：班主任赛内容包括文本设计、展示与答辩两部分。两部分分值各占50%。（参考模板及评审要求见附件3）

（1）文本设计：根据比赛要求，选取相关主题，以文本及视频形式提交班级建设方案1份、主题班会设计1份以及该主题班会实录视频1个（时长不超过8分钟）。

班级建设方案：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻习近平总书记关于大力发展技工教育的重要指示精神，落实立德树人根本任务，重点考察技工院校班主任针对所带班级，深入开展班级情况分析，科学合理确定班级建设目标，周密制定一学期或一学期以上的班级建设方案，分阶段、有步骤地组织实施，扎实推进建班育人，创新育人模式和方法，创新解决班级存在问题，推进德智体美劳五育并举的综合育人，促进学生健康成长、技能成才、技能报国的综合能力。

选手需提交班级建设方案文本，阐述班级建设背景、目标、实施过程、创新点和取得的成效（或预期成效）。总页数不超过30页，可配图表。提交文本要求参赛选手已经组织班级实施且需根据班级真实情况总结、归纳或提炼，所使用的数据、图片等必须真实。

主题班会设计：贯彻党的教育方针，落实党和国家关于立德树人、思政课建设等方面的最新政策要求，参照《人力资源社会保障部关于加强技工院校劳动教育的实施意见》《人力资源社会保障部办公厅关于印发〈技工院校工匠精神教育课教学大纲（试行）〉的通知》等文件精神，结合技工院校育人工作规律和学生特点，将教育主题分为“思想政治教育”“