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各学科错题本实用整理方法总结

01

语文错题本整理技巧

▼第一遍学习：

最好就地取材，最大限度的运用课本、资料、试卷的空白地方，运用好铅笔。

1.知识性的内容

比如语音、字形、文学常识、名句名篇等知识点，凡是有错的用铅笔圈起来。

第二天进行其他内容前先集中精力解决圈出来的部分，如果解决了就把圈画小一点，连续几天都对了就把圈去掉，如果还是错的就把圈画大点，第三天继续解决。

然后保证一周、一月、半学期、一学期再进行清理。

2.技能性的东西

比如现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用等等，则在老师评讲时，用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析。

最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。

▼第一遍复习：

复习时发现之前犯错的知识仍然出错时，错题集要按以下方式进行，才能事半功倍：

1.把犯过的错误写在本子上

把错题集中记录到一个本子上，看着曾经出现过的问题，同时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。

2.错题集建立以后，要充分利用，定期翻看

时间间隔自己决定，比如一周，也可以两周或一个月，或学完某部分内容等，尤其在考试之前更应该把错题集翻出来看看。

复习时对完全弄懂的题划掉，还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。

▼考前复习：

考试前，需要对错题本中的错题再次整理，提纯处理：

把错题按照错误类型归类整理

分清出错的原因是知识记忆性错误，还是理解性错误，还是审题失误等等。

把同一部分犯同样错误的题目整理在一起，这样可以使我们总结、掌握某一类型题目的解答方法。

如怎样解决知识记忆性问题，怎样解答理解性的题目，应该怎样审题等，有助于我们提高分析解决问题的能力。

02

数学错题本整理技巧

错题整理参考格式：

日期：（可填）

错题：（可抄写，可粘贴）

错因：（必填）（重点）

所属知识点：（必填）（重点）

正确解答步骤：（详略自行掌控）

错题反思：（必选）（重点）

重做日期：（可填）

1.初中综合大题，涉及内容广泛且综合性强（数学尤甚），就需要合理安排格式了。

第一，根据知识点划分章节（例：第三章数列）；

第二，根据题目类型分类整理（例：小题综合、大题综合）；

第三，对每一道题进行思路分析；

第四，对每一道题根据自己的思路写出便于自己理解的答案（注意不能照抄答案，一定要自己总结）

2.在思路分析时，可以对自己没有掌握的知识点或者拓展部分进行总结。

每一道错题下都要注明题目来源，以备复查；题目一定要和答案分离，这有助于我们对错题多次重复体会；

3.总结完成后，还要定期进行复习。

比如说在考试前一周刷一遍错题集，复习效率会有极大的提高。

4.如果大家觉得平时时间紧张，可以将整理错题的任务放在假期完成。

5.在左栏中写下本题所涉及的知识点，用红笔写出没有掌握的知识点，加深记忆。

03

英语错题本整理技巧

▼整理主要内容

词组、句子以及在做卷子和课外读物时积累的小短文；老师在课堂上特别强调的重点以及自己在做题中容易错的难点。

▼如何做单词本

要想提高英语成绩，词汇量必不可少。为了达到这个目的，建立一个自己的词汇本就是必须要做的事情。

1.怎么抄单词呢？

当你把单词一个占一行抄下来的时候，你就可以统记单词量了，还可以根据单词量衡量你的水平。

这样什么时候开始选更有难度的资料去练习，心里就有底了。而且看着自己的成果，你会很有信心的，相信我！

而后期还可以把一些重复或相近的单词整理在一起。

2.选单词的时候需要注意什么？

①背单词前期，多选简单且常用的背

这样你会越背越有自信，这也是为什么你可以在短时间单词突破1000大关。

如果一上来就背abandon或者absorb这样的单词，你会受到打击。虽然这些也比较常用，但可能一个单词就需要反复背多次，而且还忘的快。

②要多记相关单词

比如：你记了change，过几天你在某处看到了changeable，那你就要快点抄在你的单词本上，像这种单词就是背一送一。

你不用花很多力气就给你的单词总量增加了一个，更何况它还很常用。

③多记你感兴趣的单词

单词这种东西是要去发掘的。中英双语的报纸或者杂志就是一个好地方，上面能找到很多新鲜且常用的。

例如：lovelorn失恋的，这种单词你都不背那真是浪费了。

第一，失恋这种词是我们天天挂在嘴边上说的，第二，他也简单，一个LOVE加一个LORN。第三、在书本上你很难看到他的身影。像这种单词很容易激发你对英语的学习兴趣。

④当你碰到一个看起来有些难记忆的新单词

考虑要不要背这个单词时，你通常可以想想这个单词怎么用，在哪里可以说上这个单词，要是用的话应该怎么用。

然后根据你的判断来决定这是不是一个值得背的单词。背了之后有机会的话，还要用出来。

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