人教版一年级上册数学第三单元《减法》教案.pdfVIP

《减法》教案

教学内容：教材第、页减法

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教材分析：

本节课的主要内容有两个：一是减法的含义：从总数里面去掉一部分，求另一部分。

二是减法的计算方法。学习之前学生对于减法的理解往往停留在感性的基础上，飞了，吃

了，拿走……他们知道要用减法，但是不够理性抽象。其实他们都是从整里去掉了一部分，

求剩下的一部分。在这里教材绍了虚线框，课后题出现了斜线表示去掉。减法的计算方

法要难一些，用倒着数方法计算这个式子时，要用开始数，减几就数几个数到，

5-3=252

这里其实还是不好理解的。如果用数的组成的方法就好理解多了，里有和，去掉，

52353

还剩。课后题对于学生理解力要求较高，需要老师帮助分析题意。学好本节课为后面学习2

6-10减法做准备，也为后面学习减法的看图列式做准备，同时也是连减的基础。

学情分析：

学生对减法有感性了解，看到吃了，飞走，拿走等字眼想都不想就要用减法，如果现在

不从减法含义让他们搞清楚，后来的“还原问题”就怎么都想不明白。计算方面，还是主张用

数的分与合来做，因为可以分成和，所以，，如果不理解可以借助学具理

5235-2=35-3=2

解。但实际操作中孩子们更喜欢用手指，这也符合他们的年龄特征，需要借助实物进行思维。

教学目标：

1、使学生建立减法的概念，理解减法的意义。

、认识减“”，会读、会写减法算式，能正确进行以内的减法计算。

2-5

3、培养学生初步的用数学知识交流的意识，感受与同伴交流的乐趣

教学重难点：

理解减法的含义。

教学准备：课件、教具小圆片。

PPT

教学过程：

一、复习导入

、带着全学生完成小游戏：拍手复习至的分解

125

可以分成和，

211

可以分成和，

312

可以分成和，

321

……

二、探究新知

师同学们我们在学习加法时认识了一个拿气球“小丑”朋友，国庆期间这个“小丑”朋友在游

:,

乐场拿着气球遇到了一个问题，我们一起来看看他遇到了什么问题呢？

教师播放情景小动画。

师：谁能告诉大家，你观察到了什么?

生小丑拿着个气球；气球飞走了个。多找学生说

:41()

出示教材相关主题图。

师你能把这两幅图的意思一起表述出来吗

:?

生小丑原来有个气球飞走了个还剩个。多找同学说

:4,1,3()

师如果老师想用圆片表示这个过程老师首先要准备几个圆片呢

:,?

生个。

:4

师（拿出圆片）这个过程我们要怎么摆呢？

:

学生口述，教师在台上演示过程，并进行要的解释。

师如果这些圆片是画在书上的或者是黑板上的我们要怎么表示飞走呢

:,?

生划掉、去掉、圈起来。

:

多媒展示虚线圈上一个。

师现在老师想用一个算式来表示这个过程我要怎么列式呢

: