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蚊子与狮子教学设计一等奖第1篇

（一）初读《蚊子和狮子》感知课文内容

（二）请一位同学表情复述这篇课文内容。复述后由同学们作一个评价

（三）再次阅读课文，回答下列问题：

①蚊子第一次喇叭是什么心情？（信心十足认为自己比狮子强，流露出骄

傲的情绪）

②子第二次吹喇叭是什么心情？（得胜后，更骄傲了，要炫耀一下自己的

胜利）

（四）讨论：这则寓言的寓意是什么？

开放式讨论，允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理

归纳寓意：

①打败过大人物却被小人物打败了。

②骄兵必败

③一物降一物

④得意于一时的胜利往往会导致失败……

五、比较两篇寓言，归纳出寓言的特点

1、故事篇幅短小，形象生动。

2、大胆想象，情节虚构。

3、给人做人处事的启示，充满智慧哲理。

4、大多以动植物作为主人公，也可以是人或非生物。

六、作业：尝试自己写一则寓言，200字左右。

《蚊子与狮子》课堂实录2

《蚊子与狮子》教学实录

——三步阅读教学法之寓言教学案例

四川德阳五中肖冬

教学目标：

1．积累品味相关的语言。

2．掌握阅读的寓言基本方法。

3．学习寓言的基本写法。

教学时间：1课时

教学内容与步骤

一、引起课文：

㈠作家作品

《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故

事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。它是一部世界上最早的寓言故

事集，其阅读量仅次于《圣经》。

《伊索寓言》大部分是拟人化的动物寓言，少部分以普通人或神为主人公。

它篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的

火花，蕴含着深刻的寓意。其文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思

想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟

兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮

子》、《狼来了》等已成为全世界家喻户晓的故事。

伊索，为弗里吉亚人，是公元前6世纪古希腊著名的寓言家，与克雷洛夫、

拉.封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，被转卖

多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。

㈡导入新课

师：还记得小时候读的《龟兔赛跑》的故事吧？我们从中获得什么教益？

陈致羽：不要以自己的长处去比别人的短处，也不能瞧不起比自己弱的人。

李西蒙：不能自高自大，骄傲自满，要脚踏实地。

师：上周我们学习了《赫尔墨斯的雕像》，回顾一下寓言的特点。

郭钰洁：寓言是以小故事讲述大道理，用记叙、议论、描写等表达方式写出

具有讽刺意味的故事。

师：严文井说：“寓言是一个怪物，当它向你走过来的时候，却忽视变成了

一个哲理，严肃认真。”寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道

理。十七世纪法国寓言诗人拉封丹说：一个寓言可以分为身体和灵魂两部分：“

所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”故事那部分以记叙为

主，兼以描写，寓言那部分用的是议论。好，我们今天学习《蚊子与狮子》，看

看它讲了什么故事，是怎样讲故事的；看看它讲了什么道理，这个道理对我们有

什么样的启示；看看寓言是怎样写的，学习本文写作寓言的技巧。

二、进入正课

第一步，泛读课文，理解大意。

方法指导：请用[]划出故事部分，用波浪线划出寓意部分，请用阿拉伯数字

标出故事部分的层次，并在课文旁边提出自己不懂的问题。

师：对本寓言，能够很轻易地分为身体和灵魂两部分，我们现在来解剖这则

寓言的身体，看它可以分为几层？请同学们说出分层的起止位置，并用精练的话

概括大意：

卢奕好：分两层，第一层从蚊子飞到狮子面前“”到专咬狮子鼻子“周围没有毛

的地方”，描述蚊子攻击狮子的情形；第二层，从蚊子战胜“了狮子”到被“小小的

蜘蛛消灭了”，写蚊子战胜狮子后得意忘形，最终命丧蜘蛛网的情形。

谢亦成：我认为可分为两层，一层是蚊子战胜了狮子，一层是蚊子被蜘蛛网

粘住了。

陈致羽：可分三层。一层，从开头到