20122013学年枫岭头中学班主任考评方案.docxVIP

枫岭头中学班主任考评方案

一．指导思想

坚持公平公正公开的原则，努力搭建“平等竞争”的平台，通过班主任工作量化考核，调动广大班主任工作积极性，奖勤罚懒，让优秀班主任脱颖而出。

班主任评价实行“积分排序等级制”。通过过程和终端考评结合，对班主任工作分等级并和津贴挂钩，量化考核，形成竞争，促进班主任工作。

“三评合一”，即把先进班集体、优秀班主任、教师职务考核中“班主任职务加分”三者考评制度融为一体，体现班级任务目标与班主

任个人目标的统一，体现奖励集体与奖励个人相结合。

二．评价方法

评价工作组织领导：

①由德育副校长、政教处、团委、教务处、总务处、值周组、学生会组成考评工作小组。政教处、值周组、学生会进行日常量化考核。

②校长办公会负责最终审定工作。

评价对象：全体班主任

评价等级：评价结果分为A,B,C,D四个等级。根据我校班数四个评价等级按比例分别是

①A等4个班,B等8个班,C等8个班,D等4个班

评价结果的运用：

①评价结果记入班主任工作档案。

②评价结果作为职务评优、职称聘任的依据。根据班主任评价指标体系最后积分不足100分的，不得在评优、聘任时加职务分。

③评价结果为B等以上是评选“乡优秀班主任”的优先条件，A等是评选“县优秀班主任”的优先条件。

④班主任津贴按评价结果等次计发：

A等：200+200×0.75 B等：200