原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《四季吟唱》综合性学习教学设计
课题
吟唱四季?
课型
综合性学习?
授课
时间
1课时?
教学目标
1.诵读古诗，边读边想象画面，体会作者心情。2.用吟唱的方式让学生感受古诗词之美，激发学生学习古诗的兴趣，积累古诗，热爱并传承古诗词。
教学重点
?吟唱古诗，感受古诗的语言美。
教学难点
感受古诗的韵律美，意境美。
教具准备
课件
教学过程
备注
一、学生唱《春晓》导入，板书课题。二、诗中有画，画中有诗
1.你们还知道哪些描写春、夏、秋、冬的诗句？
2.学生分享
3.课件出示：《村居》
??①?学生自由诵读古诗，这首诗是描写那个季节的景象？
???②?师配乐吟诵古诗，生闭眼想象画面。你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？感受到了什么？
?③?生回答
?预设：（若学生讲不出来，师从以下方面引导学生思考）
???春天来了，小草……
???柳树……
???一群小孩子……
??④?出示图片，学生看图片猜诗句。
4.?课件出示：《江南》
?①??1人诵读，其他学生闭眼倾听，并想象诗中描绘的画面。你仿佛看到了什么？听到了什么？
???②??整首诗读完给你什么样的感受？用一个词形容。??
?（自由、快乐、无忧无虑）
??指导朗读。
??③?出示图片，学生猜诗句。
??④?师拍手打节奏，带着学生读。
??⑤?播放《江南》视频，学生学唱。
三、?合作学习，古诗新唱
?????1.?4人合作创编唱古诗
???合作要求：
?①??4人为一组，选择一首诗共同创编。?（可以用老师屏幕上出示的古诗，也可以选择自己喜欢的其他四季的古诗。）??
??②?可以集体唱；可以一人一句；也可以带上动作唱；还可以用乐器伴奏来唱。
??2.?小组展示学习成果
??展示要求：
①?表演的同学要自信、大方，声音洪亮。
②?小评委们，认真看、听，随后要做出评价。最后评出最佳小组，担任小老师，教大家唱。
四、写诗句
挑选自己最喜欢的一句诗，抄到田字格里。
（要求：书写规范、端正、整洁）
五、作业
1.?分类整理四季的古诗词。
2.?将自己喜欢的古诗唱给家人听。
【设计意图：唱诗引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情境。】
?
?
?
【设计意图：边读边想象画面，培养学生丰富的想象力，体会古诗的语言美。学生讲的同时锻炼了他们的思维能力、语言的表达能力。】
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
【设计意图：鼓励学生采用多种方法进行创编唱出古诗，在合作中相互学习，共同进步。从而喜欢上古诗词。】
?
【设计意图：培养学生课堂认真倾听习惯，只有用心听了，才能做出客观的评价，学生在互评中学会欣赏古诗的美，鉴赏古诗词的音律美，感受意境美。】
?
?
?
?
?
?
?
板书设计：
?????吟唱四季
???诗中有画??画中有诗
文档评论（0）