2024届山东省潍坊市高三一模作文“边界”讲评课件.pptxVIP

2024年潍坊高三一模作文“边界”讲评课件

一、真题呈现

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)边界，指地区和地区之间的界限。有形的边界直观醒目，无形的边界则引发我们更深的思考。其实，学习生活、文化交流、科技创新乃至社会发展的方方面面，都涉及边界。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“边界”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文真题

二、审题指导

审题指导试题作文由材料、提示语和要求三部分组成，与九省联考“交错带”作文类似，只有一个核心概念——“边界”。“边界”一词是社会科学的重要概念，与公众的生活比较贴近，可以使每位考生都能够有所思考，写出自己的观点。试题意在正面引导青少年勇敢面对成长过程中的困惑与问题，激励青少年建康成长。

审题指导（一）材料分析材料内容分三层：第一层：“边界，指地区和地区之间的界限。”给出了核心概念的解释，提示我们，边界是“隔开”两个区域的。第二层：“有形的边界直观醒目，无形的边界则引发我们更深的思考。”进一步明确这个概念的外延，指出了边界的两个维度——“有形”与“无形”。有形的边界“直观醒目”，如公路上的车道线、建筑物之间的围墙、军事重地的警告标识、铁路车站的高压危险标识、银行的一米线标识……这些有形边界警示我们要遵守公序良俗、法律法规，莫要越界。无形的边界“引发我们更深的思考”中“更深”一词，引导学生将写作重点放到无形边界上。无形的边界实际是一种象征边界，它又可分为多个维度。

审题指导（一）材料分析第三层：“其实，学习生活、文化交流、科技创新乃至社会发展的方方面面，都涉及边界。”给出了无形边界的四个思考方向，帮助学生发散思维，打开写作思路。其中，“社会发展的方方面面”更是告诉学生本次作文材料没有设置明显的“边界”，可写内容很多。学生可以选择其中一个点进行深入挖掘，深层思考；也可以选取多个点有序组合，形成思维结构。

审题指导思维发散示例：（1）“学习生活”与考生密切关系，既要有边界意识，不能随便越界，人与人之间有“边界”，行有所止，言有所界，是保护自己，也是尊重他人；又要适度相融打破边界，提升生活的温情，促进家庭的和——但凡事有度，关键是“度”的把握。

审题指导（2）“文化交流”，守传统文化“边界”是传承文化、文化自信的表现，不随意更改；但是又不固步自封，突破边界“交流”就是与优秀的新文化融合，勇于接受人类优秀文化成果，为我所用，促进国家、民族发展。（3）“科技创新”方面表现更加鲜明，人类科技的创新发展就是一次次打破边界、重构边界、拓展边界的过程。人生的价值亦是如此。（4）“社会发展的方方面面”是一个模糊的范围，提示考生可以做更深、更广的思考，找到自己擅长的知识区域进行写作。

审题指导（二）提示语分析提示语中的“你”和材料第二句的中“我们”界定了写作的主体是“我”，行文时要有“我”“我们青年”的融入，明确身份，不能以局外人的视角评析。这一点和九省联考四则作文试题传递的信息是一致的，要特别注意。以“边界”为话题，既指出作文类型，又提醒考生要有点扣题的意识，防止跑偏；“写一篇文章”没有限制文体，考生可以围绕话题，选择自己拿手的文体进行写作。

审题指导（三）要求分析要求中的“选准角度”表明本次作文有不同的角度可选，考生在行文时可以自选角度，展现自己的思维过程，这样才能写得深入透彻。

三、参考立意

立意指导本次作文仍然重视对学生思辨思维的考查，限制性指令较少，可写的内容又非常多，角度的选择就显得更加重要，围绕“边界”话题确定论点，把问题说清楚并不容易。“边界”一词是中性词，可以是实在的，如边疆、国界、界线等，也可以是抽象的，如做人的底线、文化交流的界限、科技创新的边界等等。学生基于生活的经验，会对“边界”的树立与打破进行辩证思考。比如，把握概念内涵，即什么是边界？为什么需要边界？没有边界是否可行？所有的边界都有正向意义和价值吗？我们如何理性对待边界？……综上，考生既可以写“守界”，也可以谈“跨界”，还可以守跨结合；既可以是一元，也可以是一体两面进行思辨，只要言之成理，都可以，但切忌泛泛而谈，空而无当。

立意指导参考立意如下，守界：做好守界人守好自己的人生边界尊重他人，把握边界跨界：生命在于不断突破边界跨界创造奇迹二者结合：守界，跨界存乎一心

四、名句素材

1.?人类一切痛苦的根源，都源于缺乏边界感。——邦达列夫2.?许