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高三语文二轮复习备考策略

2024年3月9日

;高考语文试题正变得越来越难，高考语文备考也变得越来越不容易。

第一，整套试卷客观题越来越少。同样的考查，同样的难度，客观题比主观题更容易得分。从做题的角度看，客观题毕竟有所依靠——四个选项，而主观题完全是“凭空”产生，“无中生有”。成语辨析变为成语填空，语病辨析变为修改语病，难度增加，得分降低，即是明例。;第二，文言文阅读变得越来越难。以前的古文阅读板块是可以冲满分的，多读多背就可轻易拿下。现在，不行了。一是文言文材料由单一的传记变为多元，由叙事为主变为叙议结合，增加了阅读理解难度。材料理解难度的增加意味着题目难度的增加，尤其是概括分析和翻译。二是增加了概括内容的主观题，增加了考查的能力要求。;三是与教材的衔接，也增加了试题的难度。有人会说考教材应该比较容易，实则不然。教材篇目虽说有限，但要完全掌握课文中的文言词语不留死角，确实不易；何况还要与材料词句进行比较。好在目前的题目还有技巧可用，不过复习备考的难度是提高了。最后，更为重要的是文言文阅读已不是轻松就可以拿下这一道题了，20分的试题，学生半小时都不一定能做完。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;近三年高考试题文言文命题呈现出“平稳为主，稳中有变”的特点，设题中教、学、考的联系日益紧密，试题与课本内容联系紧密，文言文阅读方面，“读懂”很重要，要在读懂诗意的基础上规范作答。文意读懂了，做题就容易多了。;;古代诗歌阅读;年份;;卷别;卷别;;年份;;年份;;;;;;;;;;;二、备考研究粗放肤浅，对学情把握不准，对学法指导不到位对策

一是明确定位，坚持“综合、完善、强化、提高”的原则，明确复习方式为打破教材顺序、重组知识结构、科学划分专题、开展专题强化，训练方式以专题小卷训练为主，适当穿插综合卷训练。

二是提高要求，以增效提分为核心，“教”要精备课、严要求、善指导、高效率，“学”要重基础、强训练、快循环、勤总结，在日常教学计划中完成语文知识点的覆盖。

三是加强调研，通过面对面交流??书面征集等方式，尽可能真实了解学情，不断创新教学方式，根据学情调整教法，指导学生优化学法，从而提高课堂效率。;三、布置大量作业及配套复习资料，提分效果却令人不满意

对策

在这一阶段，考生时间紧、任务重、压力大，应将有限的精力投入到对知识点、典型例题的掌握和研究中，教师应避免盲目地搞题海战术，多而不精、顾此失彼。用的练习要体现阶段性、层次性、渐进性，重点突出，学有所获。

备考阶段，一是要“求稳”，常规考点要力争高分拿下;二是要“求准”，套路题的答题套路要熟知，规范答题意识要浓;三是要“求变”，如对比阅读以生考熟、回归教材，情境化阅读理解要学会审题、找到突破口，这些新题型考前要认识并能掌握答题技巧，学会考场应变能力。做题后，发现探究它背后考查的知识点，进行归纳、总结、提炼、思考，将学习“加入自己的注解”，熟悉考点、例题，建立完整的知识体系，才能在本轮复习中实现成绩上的飞跃。;

千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始到金

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