初高中衔接阅读中论据证明论点示例与提分训练.docxVIP

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  • 2024-03-13 发布于四川
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初高中衔接阅读中论据证明论点示例与提分训练.docx

2023年初高中衔接阅读中论据证明论点示例与提分训练

考点:

.任文《不断加强中译外能力建设》与许钩《深耕文学翻译增进文化交流》一一钱钟书认为,文学翻译的最高境界是“化境”。

.廖静爱《丰子恺作品中的文与画》与吴浩然《丰子恺的漫画艺术》一一丰子恺漫画的意境

.非连文本:“诗歌语言中的逻辑”一一最能体现“诗歌常常遵循的是情感逻辑”的诗句

.宗城《直播时代的文学》与肖锦龙《希利斯?米勒“文学终结论”的本义考辨》一一论据与论点:不属于直播时代产物范畴

【考点研究】

一、常见考点

L钱钟书认为,文学翻译的最高境界是“化境”o

.最能体现“诗歌常常遵循的是情感逻辑”的诗句

.丰子恺漫画的意境

.论据与论点:不属于直播时代产物范畴

【考点示例】

一、任文《不断加强中译外能力建设》与许钩《深耕文学翻译增进文化交流》一一钱钟书认为,文学翻译的最高境界是“化境”。

【考点解读】

.对材料相关内容的理解和分析

.根据材料内容判断信息正误

.最能体现“归化翻译”特点的论据

.论述重点的不同

.钱钟书认为,文学翻译的最高境界是“化境”。

材料1

如果说让中国文化走出去、提升文化软实力是回答“为何译”的问题,那么,国家翻译能力建设过程中,同样需要思考“译什么”“为谁译”“谁来译”“怎么译”“如何传”等问题。

译什么?要展不“真实、立体、全面”的中国,在主题的选择上可更加开放。既回应国外精英

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