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《行程问题》教学设计

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《行程问题》教学设计

安仁县洋际新市小学吕丽兰

【教学内容】人教版四年级上册第四单元《三位数乘两位数》第53页行程问题

【教学目标】

?理解和掌握行程问题应用题中的数量关系，并能运用数量关系解决实际问题。

?经历行程问题应用题的解答过程，体验抽象、归纳的思想和方法。

?在学习过程中，体验数学知识中的逻辑美，体会数学知识和实际生活之间的密切联系，培养解决问题的能力。

【教学重难点】

重点：行程问题中的数量关系的意义和发现。

难点：行程问题中数量关系的应用。

【教学准备】课件

【教学过程】

一、图片引入

（展示蜗牛图片）孩子们认识它吧，它正在叶子上爬行，我记得你们科学课还研究过它呢，那你们觉得它爬的快不快，哦，很慢。虽然它很努力，但它一个小时只能爬8米。（板书：每小时8

（展示猎豹图片）瞧瞧它，跑步的姿势多帅气，它在草原上跑步可是数一数二，最快每分钟能跑2千米呢。（板书：每分钟2千米）

那它是不是最快的呢，当然不是，有一样东西我们天天都能见，它的速度可快了。

（展示雷电图片）这是闪电，是我们能看见的光，它每秒大约能传播30万千米。（板书：每秒30万千米）

二、探索新知

8

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6小时

4、会说“