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人教版二年级数学下册教案：5--混合运算2-练习十一

练习十一。(教材第50~52页)

1、使学生进一步掌握混合运算的计算顺序。

2、通过巩固练习，进一步提高学生的计算能力。

重点:进一步掌握混合运算的计算顺序。

难点:进一步提高学生的计算能力。

课件。

师:同学们，通过学习混合运算顺序，你们有什么收获?

学生可能会说:

·我知道了在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，都要按从左往右的顺序计算。

·我知道了在没有括号的算式里，如果既有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，后算加减法。

·我知道了算式里有括号的，要先算括号里面的。

重要，提醒学生认真细心，培养学生良好的学习习惯】

师:同学们，通过今天的学习，你们收获了什么呢?

1、通过这节课的学习，学生已经掌握了混合运算的计算顺序，但是计算的准确率及速度还要在进一步的练习中逐渐提高。

2、结合已有的知识经验进行教学，加上教师适时的引导启发，学生学习起来事半功倍。在学习过程中，放手让学生尝试自己解决问题，培养学生的口头表达能力和合作意识。同时在计算过程中，教师要引导学生反思，培养学生总结归纳的能力。

A类

东东去商店买了一辆小汽车，给售货员阿姨4张5元钱，售货员阿姨又找给他2元，那么这辆小汽车多少钱?

(考查知识点:混合运算;能力要求:能结合实际情况，运用混合运算解决问题)

B类

小明从第1棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米?