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第二课时SectionA(3a-3c)
主备内容
SectionA(3a-3c)
教学目标
知识目标:Importantwords:relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,eportantphrases:getonwith,elderbrother,refusetodosth.,feellonelyandnervous,mindsb.doingsth.
Importantsentences:
1.MyproblemisthatIcantgetonwithmyfamily.
2.IdontknowifIshouldsayanythingtothemaboutthis.
3.Whentheyargue,itslikeabig,blackcloudhangingoverourhome.
4.Also,myelderbrotherisnotverynicetome.
5.HealwaysrefusestoletmewatchmyfavoriteTVshow.
6.Insteadhewatcheswhateverhewantsuntillateatnight.
7.Itsnoteasybeingyourage,anditsnormaltohavethesefeelings.
8.Ifyourparentsarehavingproblems,youshouldoffertohelp.
9.Maybeyoucoulddomorejobsaroundthehousesothattheyhavemoretimeforpropercommunication.
10.YoushouldeindhimwatchingTVallthetime.
能力目标:1.掌握本课重点单词和词组。2.培养学生快速阅读和获取关键信息的能力。
情感目标:1.引导学生坚强地面对困境。2.鼓励学生积极和家人交流。
教学重难点
重点:掌握本课重点单词和句型。
难点:学生学会对不同的问题提出自己的建议。
Step1情景导入
T:Parentsaretheclosestpersonstoyou.Theyhaveprovidedalotforyou.Doyouloveyourparents?Howareyougettingonwithyourparents?
Question:
T:Ifsomeonearguewithhis/herparents,andhe/sheisverysad,whatadvicewillyougivehim/her?
S1:He/Sheshouldtalkwiththemandsaysorry.
S2:He/Shemaywritetothem.
设计意图:学生通过为别人解决问题,获得成就感,从而激发学生的学习兴趣,自然而然引入新课。
Step2完成教材3a-3c的任务
【操作案例】
1.学生自读3a,并完成3a中的表格,邀请几位同学将答案书写在黑板上。
参考案例
Problems
Advice
…
…
2.放录音,学生跟读课文。并邀请部分同学朗读课文,教师给予纠正和评价。
3.学生就3b中的问题开展讨论,以小组为单位发表观点。
参考案例
Iagree/disagreewithhisadvicebecause…
4.学生完成3c,邀请一位学生将自己的答案书写在黑板上,教师当堂纠正,学生朗读例句。
设计意图:阅读训练不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
【知识】
1.MyproblemisthatIcantgetonwithmyfamily.我的问题是我不能和家人友好相处。
getonwith和睦相处;关系良好相当于getalongwith
例句:Thechilddoesntgetonwellwithothers.那个小孩不合群。
2.Insteadhewatcheswhateverhewantsuntillateatnight.相反,他想看什么就看什么,直到深夜。
(1)insteadadv.代替;反而;却
例句:IfwecantgotoHuashanMountain,wellgotothecityofXianforthetrip.如果我们不能去爬华山,我们就去西安游玩。
【辨析】instead是副词,常置于句子末尾。
insteadof是介词短语,后接名词、代词、动名词等。
例句:LastsummerIwenttoQingdao.ThissummerImgoingtoDalianinstead.去年夏天我去了青
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