人教版八年级英语下册教案 Unit 1 Whats the matter 第一课时 Section A (1a-2d).docVIP

人教版八年级英语下册教案 Unit 1 Whats the matter 第一课时 Section A (1a-2d).doc

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第一课时SectionA(1a-2d)

教学目标

知识目标:Importantwords:matter,stomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,rest,cough,X-ray,toothache,headache,break,hurt

Importantphrases:haveastomachache/cold/fever/cough…,takeonestemperature,liedown,takeabreak,gotoadoctor

Importantsentences:

1.—Whatsthematter?—Ihaveacold.

2.Shehasaverysorethroatnow.

能力目标:1.让学生们能够在谈论健康问题时使用“Whatsthematterwithsb.?”的句型。2.让学生们能够使用正确的语言表达,给别人提供建议。3.让学生们选择一种健康的生活方式。

情感目标:1.鼓励学生们通过结对练习和角色扮演来提高合作精神。2.鼓励学生们更多地关注自己的生活方式和家庭成员的健康。

教学重难点

重点:1.帮助学生们掌握身体的各个部位,疾病的名称和给予建议的短语。2.能够让学生们运用“Whatsthematter?Ihavea…”的句式来讨论健康问题,用“should”给出建议。3.帮助学生们找出表达健康问题的不同方式,给出适当的建议并做一个清晰的思维导图。

难点:1.学会使用“Whatsthematter?Ihavea…”的句式讨论健康问题。2.学会针对确定的健康问题给出适当的建议。

Step1情景导入

T:Hello,everyone!Welcomebacktoschool.AftertheSpringFestival,youalllookwell.AreyouOK?Healthisthemostimportantthingtous.Soweshouldeathealthyfood.Weshouldeakeusstrong.Weshouldkeepourselvessafewhenwereinpublic.Andweshouldalsohelpotherswhentheyareintrouble.

Question:

T:Butifweareill,whatshouldwedo?

S1:Weshouldgotoadoctor.

S2:Weshouldliedownandhavearest.

S3:Weshouldtakesomemedicine.

设计意图:通过春节后师生重逢的相互问候引入健康话题。

Step2完成教材1a-1c的任务

【操作案例】

1.要求学生仔细观察P1的图片,浏览1a方框中的单词,完成单词和图片的匹配。

2.幻灯片展示人体图片,练习巩固人体部位单词。

3.要求学生听第一遍录音,完成教材1b的听力任务,并核对答案。

4.要求学生听第二遍录音,并逐句跟读。

5.完成教材1c任务。要求学生结合图片进行对话练习。

参考案例

A:WhatsthematterwithJudy?

B:Shetalkedtoomuchyesterdayanddidntdrinkenoughwater.Shehasaverysorethroatnow.

6.小结训练。

按要求完成句子,每空一词。

1.—Whatswrongwithyou?(改为同义句)

—Whats__the____matter__withyou?

2.Youshouldliedownandhavearest.(改为祈使句)

__Lie____down__andhavearest.

3.Thegirlhas_a_cold.(对画线部分提问)

__Whats____the__matterwiththegirl?

4.Youshoulddrink_some_hot_tea_with_honey.(对画线部分提问)

__What____should__Ido?

5.Iplayed_footballontheweekend.(对画线部分提问)

What__did__you__do__ontheweekend?

设计意图:通过1a-1c的学习,复习了关于人体部位的名词,通过听说练习掌握询问病情的基本交际用语,并通过小结训练将所学知识巩固提高。

Step3完成教材2a-2c的任务

【操作案例】

1.听第一遍录音,将2a中的图片按所听到的顺序排列。

2.听第二遍录音,完成2b中的匹配任务。

3.利用2a和2b的信息进行对话练习,完成2c。

参考案例

A:Whatsthematter?

B:Myheadfeelsveryhot.

A:May

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