2025（人教版）美术四年级下册全册教案及教学设计.docx

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202X-202X学年度第二学期美术课教学进度表教者:

科目

美术

教学

班级

四年级

教科书名称及册数

美术四年级下册

上课

日期

2.13

每周

节数

2

总授课

节数

32

考试

次数

2

周次

时间

预定进度

页数

实际

进度

出入

原因

说明

起

讫

起

讫

1

1．聚聚散散

2

2.点的魅力

3

1.五谷作画

4．主体与背景

4

5.色彩的明与暗

6.色彩的渐变

5

7．色彩的情感.

8.我画的动漫形象

6

9.对称的美

10．那一刻的我

7

11.走进春天?

8

平凡的美

11.吹塑纸版画

9

复习

10

期中考试

11

11吹塑纸版画

12

14.藏书票

11

15.设计文化衫

14

16.千姿百态的帽子

15

17.会游的玩具

16

18.电脑美术

17

19.光的魅力

18

20.珍爱国宝——秦始皇兵马俑

19

复习

20

期末考试总结

202X-202X学年度第二学期美术课授课计划

总的教学目的

教育

教养

1.让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。

2.让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。

1.学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。

4.通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感

引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

5.通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；

6.启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；

7.帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；

8.欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

9.了解基本美术语言的表达方式和方法；

10.培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。?。

1.充分利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。对于小学生来说，学习兴趣是极其重要的，大多数小学生都喜欢看动画片，因此，可以针对教学内容将动画片引入美术教学中，这些动画资源可以成为课程导入资源，以吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。有些动画音乐很优美，也可以作为资源利用到美术教学中。尤其是应用到导课中，不但可以提升学生的学习兴趣，同时对教学效果的提高具有重要的意义。

2.激发学生的表现欲，掌握美术基本表现手法。美术课程大致可以分成欣赏和表现这两大块。要学生乐于动手、动脑、放胆地去表现，在这个表现的过程中就提高了学生的动手能力、审美能力，发展了学生的空间思维能力。

1.引导学生感受生活，提升艺术素养。美术是人生活情感抒发的一种体现。小学生对生活的热爱程度相对要高，他们的情感体验都来自生活。小学美术教学不应该仅仅局限于教室内，所以，小学美术教学要引导学生加强对生活的观察和体验，通过线条、色彩、空间、明暗等方式表达自己对生活的体验，从而品味生活，增强人文情怀。

202X-202X学年度第二学期四年级美术课教材分析

一、教材分析：??

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。????

二、教学目标：????

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。????

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。??

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。??

四、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，